第18课冷战与国际格局的演变说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册[002].docx

第18课冷战与国际格局的演变说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第18课冷战与国际格局的演变说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册

教材分析

第18课冷战与国际格局的演变，属于高中历史必修中外历史纲要下册的内容。本节课主要讲述了冷战时期的国际关系和国际格局的演变。教材内容紧密结合实际，通过分析冷战的原因、过程和影响，使学生了解冷战时期国际关系的特点，理解国际格局的演变对世界政治经济格局的影响。

核心素养目标

培养学生历史唯物主义视角，理解冷战时期国际关系的复杂性；提升史料解读和分析能力，通过冷战背景、过程及影响的学习，锻炼学生的历史思维能力；增强全球意识，认识到国际格局演变对世界政治经济格局的深远影响，培养学生的国际视野和跨文化理解能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了20世纪上半叶的世界历史，对二战后的世界格局有一定的了解。他们可能已经掌握了关于联合国、北约和华约等国际组织的知识，以及对一些主要国家在冷战时期的外交政策和战略的初步认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高中生对冷战这一历史时期普遍具有浓厚的兴趣，尤其是对冷战时期的重大事件和人物。他们的学习能力强，能够通过阅读和分析史料来构建知识体系。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过直观的图表和地图来理解国际关系的演变，而另一部分学生可能更喜欢深入文本分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对冷战时期的历史事件和概念可能感到抽象和复杂，难以把握冷战背后的政治经济逻辑。此外，冷战时期涉及的国家和地区众多，学生可能难以记忆和区分不同国家和地区的角色和立场。此外，冷战时期的冷战思维和对抗性可能对学生形成开放和包容的国际视野构成挑战。因此，教学中需要通过案例分析和互动讨论，帮助学生深入理解冷战的历史背景和影响。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、笔记本电脑

-课程平台：学校历史教学平台、在线教育资源库

-信息化资源：冷战时期的历史纪录片片段、冷战时期的国际关系地图、冷战时期的新闻报道和外交文件扫描件

-教学手段：PPT演示文稿、互动式教学软件、历史图片和图表、小组讨论材料

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示冷战时期的经典照片或历史纪录片片段，提问学生：“这些照片或片段中体现了哪些历史特征？它们与我们的现代生活有何关联？”

-回顾旧知：引导学生回顾二战后世界格局的演变，提问：“二战后，世界格局发生了哪些变化？这些变化对国际关系有何影响？”

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解冷战的概念、原因、主要阶段和影响，包括冷战的基本特征、冷战对世界政治经济格局的影响等。

-举例说明：通过冷战时期的重大事件，如柏林墙的建立、古巴导弹危机等，帮助学生理解冷战的具体表现和影响。

-互动探究：分组讨论，让学生分析冷战时期不同国家的对外政策，如美国的“遏制政策”和苏联的“和平共处”政策，以及这些政策对国际关系的影响。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，绘制冷战时期的世界政治地图，标注主要国家和地区的政治立场和关系。

-教师指导：教师巡视指导，帮助学生纠正地图绘制中的错误，并解答学生在绘制过程中遇到的问题。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调冷战对世界历史的重要影响。

-提问学生：“冷战时期的世界格局对现代国际关系有何启示？”

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生阅读教材相关章节，思考冷战时期的历史事件对当代国际关系的影响，并撰写一篇短文，字数不少于500字。

-提示学生注意：在撰写短文时，要结合所学知识，运用历史唯物主义观点，分析冷战时期的历史事件。

教学过程（续）

6.拓展活动（约10分钟）

-组织学生观看关于冷战时期的历史纪录片，如《冷战》、《古巴导弹危机》等，引导学生思考纪录片中的历史事实和观点。

-分组讨论：让学生就纪录片中的内容进行讨论，分享自己的观点和看法。

7.课堂反思（约5分钟）

-鼓励学生反思本节课的学习收获，提出自己在学习过程中遇到的问题和困惑。

-教师总结：针对学生提出的问题和困惑，给予解答和指导，帮助学生更好地理解和掌握冷战时期的历史知识。

8.教学评价（约5分钟）

-通过课堂提问、小组讨论和作业完成情况，评价学生的学习效果。

-针对学生的表现，给予积极的反馈和鼓励，同时指出不足之处，提出改进建议。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握