情绪对初中生说明文快速阅读的影响：基于心理与认知视角的实证探究.docx

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2025-03-13 发布于上海
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情绪对初中生说明文快速阅读的影响：基于心理与认知视角的实证探究

一、引言

1.1研究背景

1.1.1情绪与学习的紧密联系

在学习活动中，情绪扮演着至关重要的角色，它不仅是学生学习态度的外在表现，更是影响学习效果的关键因素。情绪是个体对客观事物是否满足自身需要而产生的态度体验及相应的行为反应，包含情绪体验、情绪行为、情绪唤醒和对情绪刺激的认知等复杂成分。积极情绪如高兴、快乐、喜悦、热情等，能够提升学生的学习积极性，增强学习效果；消极情绪如焦虑、痛苦、忧伤、愤怒、冷漠等，则会降低学生的学习积极性，削弱学习效果。从认知心理学角度来看，情绪影响着学生的注意力、记忆力、思维能力等认知过程。当学生处