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小学数学教师信念的多维度剖析与提升路径研究

一、引言

1.1研究背景

小学数学作为基础教育的核心组成部分，对学生的成长和未来发展具有不可替代的重要作用。在小学阶段，学生开始接触基础的数学概念、运算规则和逻辑思维方法，这些知识和技能不仅是他们进一步学习数学和其他学科的基石，更是培养其逻辑思维、问题解决能力和创新精神的关键时期。良好的小学数学教育能够帮助学生建立起对数学的兴趣和自信心，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。

教师作为教育活动的直接实施者，其信念对教学质量和学生发展起着关键作用。教师信念是教师在教育教学过程中形成的关于教学目标、教学方法、学生发展等方面的观念和信仰，它犹如指南针，引