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基于混合式学习的课外阅读活动在农村小学的实践研究

摘要：本研究旨在探索混合式学习模式在农村小学课外阅读活动中的实践效果。通过整合线上资源与线下阅读指导，开展多样化的阅读活动，提升农村小学生的阅读兴趣与阅读能力。研究采用实验法与问卷调查法，对实施混合式学习课外阅读活动前后学生的阅读情况进行对比分析。结果显示，混合式学习能有效激发学生阅读热情，提高阅读技巧，为农村小学课外阅读教学提供了新的路径与方法。

一、引言

（一）研究背景

农村小学由于地理位置、教育资源等限制，课外阅读活动开展相对滞后。传统单一的阅读模式难以激发学生兴趣，学生阅读量不足、阅读面狭窄。随着信息技术的发展，混合式学习模式为改善农