用联系的观点看问题正文.pptVIP

初步学会用联系的观点看问题，掌握系统优化的方法，培养和锻炼综合性思维的能力发展要求知道整体与部分的含义理解整体与部分的辩证关系及其要求了解系统的含义及其基本特征掌握系统优化的方法及其方法论要求基本要求人体与其组成的细胞、组织、器官、系统01学校与其职能部门(如:教务处、政教处、总务处、办公室、团委、各年级、各班)02水分子中的氢原子、氧原子03金牌的获得与教练员、其他运动员、陪练员的劳动04人的一生与婴儿期、少年期、青年期、老年期05生活中的整体与部分01水由氢和氧化物而成，氢和氧都没有水的功能。03飞机的任何一个零件都不能自己飞上天02钟表由各种零部件组装而成，但任何一个零部件都不具备钟表的计时功能。04国兴则家昌，国破则家亡整体具有部分所不具备的功能。01古代有个人在林中见到一张捕雀的大网，捕到的雀都是雀头钻进一个个网眼里，于是他回家用一截截短绳结成许多互不关联的像网眼一样的小绳圈，结果一雀也没有捕到。问：①单个网眼为什么捕不到雀而网能捕到呢?②根据A问的回答，我们能得到什么结论？02（一）整体和部分的辩证关系1、整体和部分是相互区别的整体指事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。（1）含义不同（2）地位不同整体：主导地位，统率部分部分：被支配地位，部分服从和服务于整体（3）功能不同①整体具有部分不具备的功能。②当部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体的功能大于各个部分功能之和。③当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，整体的功能小于各个部分功能之和。据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆轲去刺杀秦王，在临行前的宴会上，太子丹特意叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的手，连连称赞：“好手！好手！”并一再表示：“但爱其手。”听着荆轲的称赞，太子丹立即命令人将美人之手斩断，放在盘子里，送给荆轲，荆轲连看都不愿意看。思考：这则故事体现了什么哲学道理？故事表明离开了身体的手便失去了手的功能。因此，说明了部分与整体是不可分割的。部分是整体中的部分，部分离开了整体就不再具有部分的功能了。2、整体和部分是相互联系的①部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用；②整体的功能状态及其变化也会影响到部分。（1）不可分割（2）相互影响（3）两者的地位在一定条件下可以转化的①整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；②部分是整体的部分，离开了整体，部分就不成其为部分注意：整体与部分的关系不等同于整体功能与部分功能的关系，整体一定大于部分，但整体功能未必大于部分功能。在拿破仑的回忆录里有这样一段话：2个马木留克兵绝对能打赢3个法国兵，100个法国兵与100个马木留克兵势均力敌，300个法国兵大都能战胜300个马木留克兵，而1000个法国兵总能战胜1500个马木留克兵。（1）为什么1000名法国兵总能战胜1500名马木留克兵？整体功能大于各个部分功能之和整体功能小于各个部分功能之和（2）1500名马木留克兵败给1000名法国兵，这又说明了什么？整体与部分的辩证关系的方法论要求世界观方法论意义1）树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；整体居于主导地位，整体统率着部分2）重视部分的作用，搞好部分，用部分的发展推动整体的发展整体部分不可分割——整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在相互影响——部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用有人说：“三峡工程是库区人民一次次搬家搬出来的。”三峡人民舍小家，为国家，艰苦奋斗建新家的举动说明：A想问题，办事情必须一切从实际出发B局部可以离开整体，但整体不能离开局部C整体可以离开局部，但局部不能离开整体D从整体着眼，处理好局部才能充分发挥整体功能。D一个木桶由许多木木板组成，木桶的容积取决于最短的那块木板。这个事实说明（）联系是普遍的、客观的木板的长短和木桶的容积是因果联系部分制约着整体整体由部分组成的C3、没有农民的小康，就没有全国人民的小康；没有农村的现代化，就没有全国的现代化。这说明（）A、整体和部分相互区别B、部分制约整体，在一定条件下关键部分起决定作用C、整体性能决定部分性能D、部分是整体中的部分，部分离不开整体。B《庸人治驮》只要驼背能直管你生死乎？1、寓言故事中的这个