（人教2024版）英语七年级下册 Unit 4单元解读课件（新教材）.pptx

新新人教版七年级下册EATWELLWELLuNIT4单元解读

目录CONTENTS01.单元内容研读02.学情分析03.单元目标与课时安排04.课时内容解读

新肆新人教版七年级下册EATWELLPARTONE单元内容研读UNIT4第一部分

壹单元内容研读单元话题EatingHabits主题语境主题范畴:人与自我主题群:身心健康子主题内容:身心健康，珍爱生命的意识主题意义培养健康的饮食习惯，意识到均衡饮食和改善饮食结构对增强自身体魄的重要性核心问题Howdoweeatwell?

壹单元内容研读WHAT本单元围绕健康饮食的表达和比较展开，涉及了一系列与食物和饮料相关的语言元素。这些元素不仅包括了对不同食物的描述，还涵盖了询问和回答饮食习惯的语言结构能正确使用可数名词和不可数名词，以及如何通过不同语气和语调来强调健康饮食的重要性。听辨并准确认读含有字母o的字母及字母组合oa,oo,ou,ow在单词中的发音。WHY本单元通过日常对话和项目式学习任务两种不同的语篇形式展现了丰富的信息组织方式。日常对话语篇以问答的形式为线索组织信息，通过对话中的提问和回答来展示饮食习惯和食物偏好等信息。项目式学习任务则以菜单的形式呈现了如何运用所学知识进行实践，通过团队合作和创意展示来加深对健康饮食的理解和比较。HOW旨在培养学生能够认识到健康饮食对于保持身体健康的重要性，了解不同食物的营养价值和特点；培养健康饮食意识，学会选择合适的食物来增强体质；提高语言表达能力和信息获取能力，能够用准确的语言描述和比较饮食习惯，引导学生关注健康、热爱饮食，并培养他们的语言综合能力、团队合作精神和健康饮食意识。

壹Unit4EatWellHowdoweeatwell?SectionAWhatdoweliketoeatPeriod1:ListeningTalkaboutmealsandfoodpreferences.Period2:ConversationHowtoorderfoodandtalkaboutfoodpreferences.Period3:GrammarTalkaboutfoodpreferences.SectionBHowdowemakehealthyeatingchoicesPeriod4:ReadingandWritingAnewsletterarticleabouthowtoimproveyoureatinghabits.Writeaboutyoureatinghabits..ProjectWhatdoweliketoeatPeriod5:MenuCreatearestaurantmenu.Foodislife.

新肆新人教版七年级下册EATWELLPARTTWO学情分析UNIT4第二部分

贰学情分析已有基础在小学阶段已经掌握了基本的食物表达，大部分学生能够使用简单的句子描述自己喜欢的食物和饮食习惯。学生对饮食的兴趣广泛，尤其是当他们看到主题图中包含的各种美味佳肴时。来自不同的家庭背景和文化环境的学生，对饮食的认知和态度也存在差异。这些兴趣和差异能帮助学生积极参与课堂学习困难在使用可数名词和不可数名词时，部分学生存在混淆。在表达食物对健康的影响时，学生需要运用更复杂的句式和词汇。解决措施利用图片、视频等多媒体资源展示不同国家的饮食文化和健康饮食的重要性，激发学生的学习兴趣。针对学生的语言能力差异，设计不同难度的任务和挑战，通过角色扮演、小组讨论等方式为学生提供更多的语言实践机会。鼓励学生在日常生活中积极运用所学词汇和表达方式。

新肆新人教版七年级下册EATWELLPARTTHREE单元目标与课时安排UNIT4第三部分

叁单元学习目标01.通过日常对话和项目式学习任务两种不同的语篇形式展现了丰富的信息组织方式。日常对话语篇以问答的形式为线索组织信息，通过对话中的提问和回答来展示饮食习惯和食物偏好等信息。02.听辨并准确认读含有字母o的字母及字母组合oa,oo,ou,ow在单词中的发音。03.通过阅读和分析关于改善健康习惯短文，深入理解健康饮食的重要性，能够列举并解释不良饮食习惯的潜在危害。学习并模仿文中的写作手法，能够介绍个人的饮食计划，包括选择健康的食物、保持饮食的均衡性和规律性。

叁单元学习目标Period1Period2能够谈论个人及他人的饮食偏好，包括日常三餐及喜爱的食物。在谈论食物和饮料时的正确使用可数和不可数名词，能在餐厅点餐并询问他人的饮食选择。深入理解饮食习惯对健康的影响，开始思考如何改善个人的饮食习惯。听辨并准确认读含有字母o