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部编版小学四年级下册道德与法治《期末测试卷》带答案(典型题).docxVIP

部编版小学四年级下册道德与法治《期末测试卷》带答案(典型题).docx

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部编版小学四年级下册道德与法治《期末测试卷》

一.选择题(共10题,共20分)

1.大米的生产过程正确的是(??)。

A.育秧——插秧——田间管理——收割——碾米

B.插秧——田间管理——育秧——收割——碾米

C.田间管理——插秧——育秧——收割——碾米

2.下面(??)是合理开支。

A.早餐在外买吃牛奶、面包和鸡蛋。

B.早餐在家煮面吃,偶尔补充一下营养。

C.坚持在家吃,量入为出。

D.不在家里吃,家里有钱。

3.购物时,正确的做法是(?)。

A.尽量选择正规厂家产品,索要小票等

B.选择便宜的许多人都买的

C.到熟人家开的店里去买

D.只要是自己需要的在哪儿都可以买

4.下列不属于民间艺术的是(??)。

A.变脸

B.年画

C.刺绣

D.漫画

5.周末小丽去超市买学习用品,回家后她发现在超市买的彩笔有几支笔没水了,返回超市要求退换,超市员工说她拆了包装就不能退换了,这时小丽该怎么办?(?)

A.大吵大闹

B.自认倒霉

C.首先与超市老板协商这件事,如果协商未果,保存好购物发票和彩笔,向消费者协会去投诉

6.下列行为属于合理消费的是(???)

A.买东西不知节制,超过预算。

B.不仅没有储蓄,还可能到处借钱。

C.按实际需要采购日用品。

7.清洁工人是一种劳动者,他们的工作内容是(??)。

A.指挥列车运行

B.清扫街道

C.驾驶火车

D.生产农产品

8.面对民间艺术的衰落,我们青少年应该(??)。

A.不用理会

B.成为继承人,将艺术传承下去

C.嫌弃民间艺术,让它更快地衰落

D.努力学习,民间艺术和自己没有关系

9.下面说法错误的是(?)。

A.各行各业的劳动者都应受到我们的尊重

B.所有行业中,最不应该尊重的是扫大街的

C.厨师和服务员一样该得到人们的尊重

D.环卫工人很辛苦,也该尊重

10.(??)为我们的上学提供了交通方便。

A.公交车驾驶员

B.商场工作人员

C.餐馆厨师和服务员

二.填空题(共10题,共48分)

1.在学校生活(?????)多了,你一定交到不少好朋友。

2.写出一个你所熟知的传统节日以及这个节日所特有的风俗。

传统节日:(???)?风俗:(???)

3.重阳节的日期是农历(???),又称“(???)”,2006年5月20日,被国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。

4.学会(???),学会(???),买自己需要的,你就是聪明的消费者。

5.节约粮食是习惯更是美德,大家要从自身做起,从小事做起,为形成(???)的良好社会风尚做出自己的努力。

6.社会的良好运转需要(???)。尽管不同的职业在劳动方式上存在着差别,但劳动者之间是(???)。

7.(???)来之不易,需要珍惜。学会与朋友相处,(???)才能深厚长久。

8.生活中有许多商品对我们具有(???),每个人都会有自己想要的东西。我们总是希望父母能够(???)自己的需求。

9.工业产品的(?????)和(?????),使我们的生活更加(?????)、(?????),我们要感谢那些(?????)和(?????)产品的人,是他们用(?????)和(?????)为我们创造着幸福的生活,我们应当倍加(?????)他们的劳动成果。

10.当自己的权益受到侵犯,我们要(???)。

三.判断题(共10题,共20分)

1.小红是劳动委员,她经常分配给好朋友比较轻松的劳动。(??)

2.我们对别人要说话算数,对自己没关系。(??)

3.“立木为信”这个成语说的是战国时秦国的商鞅讲诚信的故事。(??)

4.我们知道了“食言而肥”的危害,所以我们“决不食言”。(??)

5.小明觉得售票员就是坐在那卖卖票,一点也不辛苦。(?)

6.校园生活充满快乐,但也会出现一些冲突。(??)

7.张华过生日想请同学们吃大餐,因为她认为这样可以交到更多的好朋友。(??)

8.产生冲突并不可怕,不管采取什么方法,都可以化解矛盾。(??)

9.看到同学有一双名牌运动鞋,家庭不富裕的我也买了一双,这是合理消费。(??)

10.对自己说话算不算数没关系,只要对别人说话算数就行了。(??)

四.连线题(共1题,共5分)

1.将下列民间艺术与其所属省市或地区连起来。

变脸???????东北

秧歌???????北京

舞狮???????天津

京韵大鼓?????四川

杨柳青年画????广东

五.填表题(共2题,共21分)

1.我们的生活离不开各行各业劳动者的付出,想一想我们正享受着他们带来的哪些劳动成果?完成表格。

2.填表题。

六.简答题(共5题,共30分)

1.写出你知道

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