Unit 4 Adversity and Courage Learning About Language Build up your vocabulary 说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册.docx

Unit4AdversityandCourageLearningAboutLanguageBuildupyourvocabulary说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

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授课时间

教学内容

本章节内容为高中英语人教版（2019）选择性必修第三册中的Unit4AdversityandCourage，主要学习关于语言的知识，包括词汇积累和语法结构的运用。具体内容包括：词汇学习，如“adversity”，“courage”等；语法学习，如现在完成时态的运用；以及阅读和写作能力的提升。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言理解和表达能力、跨文化理解和沟通能力以及思维品质。学生将通过学习adversity和courage等词汇，提升词汇积累和应用能力，增强对困难与勇气的理解和表达能力。同时，通过阅读相关文本，学生将培养批判性思维和问题解决能力，理解不同文化背景下的人物面对挑战的态度和勇气，从而提升跨文化交际意识和国际视野。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入本节课之前，已经掌握了基础的英语语法知识和词汇量，对一般现在时和过去时态有所了解。他们能够进行简单的英语阅读和写作，但在面对较为复杂的文本时，可能对生词的识别和词汇的准确运用存在困难。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对英语学习有着不同的兴趣和偏好。一部分学生对词汇学习有浓厚的兴趣，喜欢通过记忆和扩展词汇量来提高自己的英语水平。他们在学习时倾向于通过多种感官参与，如听觉、视觉和动手操作，以提高记忆效果。然而，也有一些学生对词汇学习感到枯燥，缺乏有效的学习策略。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本章节时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对生词的识别和理解困难，尤其是在面对长难句时，学生可能难以理解句子的结构和含义；二是词汇记忆效果不佳，学生可能难以将新学的词汇应用到实际语境中；三是跨文化理解上的障碍，学生可能难以理解不同文化背景下人物的行为和思想。为了克服这些困难，教师需要提供有效的教学策略，如通过语境教学、小组合作学习和互动讨论等方式，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中英语人教版（2019）选择性必修第三册》教材，以便于跟随课堂学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如勇敢人物的照片，图表展示词汇用法，以及与逆境和勇气相关的视频片段，以丰富课堂内容。

3.教学辅助工具：使用电子白板或PPT展示教学内容，便于学生跟随和笔记。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生能够自由交流，同时准备足够的书写材料，以便学生在课堂上做笔记和练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习Unit4中的词汇和背景知识。

设计预习问题：围绕“AdversityandCourage”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“Whataresomeexamplesofadversityinyourlife?Howdidyourespondtothem?”，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解词汇和背景知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“AdversityandCourage”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示逆境中勇敢人物的故事或视频，引出“AdversityandCourage”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解与逆境和勇气相关的词汇和语法结构，如现在完成时态的运用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对逆境和勇气的理解，以及他们如何面对挑战。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“Whyiscourageimportant?”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验词汇和语法在真实语境中的应用