Unit 7 International charities-Reading说课稿 2024-2025学年牛津译林版八年级英语下册.docx

Unit7Internationalcharities-Reading说课稿2024-2025学年牛津译林版八年级英语下册

一、设计意图

本节课以“Unit7Internationalcharities-Reading”为主题，旨在通过阅读活动，帮助学生了解国际慈善机构的相关知识，提高他们的阅读理解能力。通过本节课的学习，学生能够掌握关于国际慈善机构的基本信息，培养他们的社会责任感和国际视野。同时，通过课堂活动的设计，激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的英语综合运用能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：1）培养学生的批判性思维，通过分析国际慈善机构的案例，让学生学会从不同角度审视问题；2）提升学生的跨文化理解能力，使学生认识到不同文化背景下慈善事业的差异；3）增强学生的社会责任感，激发他们参与公益活动的意愿；4）提高学生的英语阅读能力和信息提取能力，为今后的学习打下坚实基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

八年级学生对英语有一定的基础，已经接触过一些关于慈善机构的简单信息，如捐助、志愿者活动等。他们对国际慈善机构有一定的认知，但可能缺乏深入了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对国际慈善机构的话题可能表现出较高的兴趣，因为他们对全球性问题关注度高。他们的英语阅读能力逐渐增强，能够理解一定难度的文本。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉信息学习，如图片和视频，而其他学生可能更喜欢通过文字和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读理解上可能面临词汇量不足、句子结构复杂等问题，这会影响他们对文章内容的理解。此外，由于文化差异，学生对某些慈善机构的运作方式和理念可能难以理解。此外，学生在表达个人观点和参与讨论时可能缺乏自信，需要教师提供适当的引导和鼓励。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、录音笔

-课程平台：牛津译林版八年级英语下册教材、在线英语学习平台

-信息化资源：国际慈善机构的图片、视频资料、相关新闻报道

-教学手段：阅读理解练习、小组讨论、角色扮演、多媒体展示

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示国际慈善机构的图片或视频，引起学生的兴趣。

-提问：“你们知道这些慈善机构吗？它们做什么？”

-引导学生讨论他们所了解的慈善机构，为新课做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师介绍国际慈善机构的基本概念和作用，通过PPT展示相关资料。

-分组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一个国际慈善机构进行深入研究。

-小组汇报：每组派代表向全班介绍所选慈善机构的历史、目标、活动等。

-教师总结：根据学生的汇报，补充和纠正相关信息，强调慈善机构的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提供一篇关于国际慈善机构的英文文章，要求学生阅读并回答相关问题。

-学生独立完成阅读理解练习，教师巡视并解答学生的疑问。

-学生之间互相检查答案，讨论解题思路。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调国际慈善机构的作用和意义。

-学生分享他们在课堂上的收获和感受。

5.作业布置（5分钟）

-学生阅读教材中的相关章节，了解不同类型的国际慈善机构。

-完成教材中的阅读理解练习，巩固所学知识。

-准备下节课的讨论话题，如：“如果你有机会，你会选择加入哪个慈善机构？为什么？”

六、知识点梳理

1.Internationalcharities（国际慈善机构）

-Definition:Organizationsthataimtoprovideassistanceandsupporttoindividualsandcommunitiesinneed,oftenonaglobalscale.

-Types:Health,education,disasterrelief,environmentalprotection,childrensrights,andmore.

2.Functionsofinternationalcharities

-Fundraising:Gatheringfinancialresourcestosupportvariousinitiatives.

-Projectmanagement:Planningandexecutingprogramsandprojects.

-Advocacy:Raisingawarenessandinfluencingpoliciesonsocialissues.

-Directassistance: