四年级品德与社会上册 第四单元 做聪明的购物者 1 走进购物场所说课稿 未来版.docxVIP

四年级品德与社会上册第四单元做聪明的购物者1走进购物场所说课稿未来版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《四年级品德与社会上册第四单元做聪明的购物者1走进购物场所》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾已学到的购物知识，如购物场所的种类、购物时的注意事项等，进而学习如何走进购物场所，培养良好的购物习惯。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会适应能力、道德判断能力和实践创新能力。通过学习购物场所的特点和购物礼仪，学生能够提升自我保护意识，增强在公共场合的文明素养；同时，通过实际操作和讨论，学生将发展批判性思维，学会独立思考和解决问题，为未来的生活做好准备。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

a.购物场所的类型及特点：教师需引导学生识别不同类型的购物场所，如超市、专卖店、市场等，并了解它们各自的特点和购物环境。

b.购物礼仪和消费观念：强调在购物过程中应遵守的礼仪规范，如排队、礼貌用语、合理消费等。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

a.购物场所的安全意识：对于四年级学生来说，理解并遵守购物场所的安全规则可能存在困难，如防骗意识、防火意识等。

b.合理消费观念的培养：帮助学生形成正确的消费观念，避免盲目跟风、攀比消费，可能需要教师通过案例分析和讨论来引导学生。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《四年级品德与社会上册第四单元做聪明的购物者》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如不同类型购物场所的图片、购物礼仪的动画短片等。

3.实验器材：根据需要，准备模拟购物场景的道具，如购物清单、假币等，以辅助学生体验购物过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备实验操作台，以便学生进行角色扮演和实际操作练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《走进购物场所》的预习资料，包括购物场所类型介绍PPT、购物礼仪视频等，明确预习要求，如识别不同购物场所的特点。

设计预习问题：围绕“如何安全、文明地购物”设计问题，如“你能在超市找到哪些购物场所？购物时要注意哪些礼仪？”

监控预习进度：通过预习资料提交和课堂提问了解学生预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解购物场所的基本知识。

思考预习问题：学生思考并提出自己的购物经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索。

信息技术手段：利用微信群分享资源。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，激发学习兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个购物时遇到的问题的故事引出课程主题。

讲解知识点：讲解购物场所的安全知识，如如何辨别商品真伪。

组织课堂活动：设计“模拟购物”活动，让学生分组扮演顾客和售货员。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考购物过程中的安全问题。

参与课堂活动：学生积极参与模拟购物活动，实践所学知识。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解购物场所的安全知识。

实践活动法：通过模拟购物活动强化安全意识。

作用与目的：

帮助学生掌握购物场所的安全知识，提高自我保护能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“家庭购物计划”作业，让学生设计一个合理的购物清单。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，如消费者权益保护知识。

学生活动：

完成作业：学生根据家庭购物计划进行实践。

拓展学习：学生利用推荐资源进行自主学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生课后自主学习。

反思总结法：通过作业和拓展学习进行反思。

作用与目的：

巩固课堂所学，提高学生在实际生活中的应用能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-购物场所历史与文化：介绍不同购物场所的历史演变，如古代集市、现代超市的发展历程，以及购物场所所反映的社会文化和经济变迁。

-购物礼仪与消费心理学：探讨购物礼仪的起源和发展，以及消费心理学在购物过程中的应用，如广告对消费者行为的影响。

-消费者权益保护：介绍消费者权益保护的相关法律知识，如《消费者权益保护法》的主要内容，以及消费者在购物过程中如何维护自己的合法权益。

-环保购物：探讨环保购物的重要性，介绍如何进行绿色消费，如选择环保包装、减少一次性用品的使用等。

-购物与经济发展：分析购物对经济发展的影响，如购物对就业、税收的贡献，以及购物习惯对消费市场的启示。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：《消费者的智慧》等，了解消费者权益保护和合理消费的知识。

-观看教育视频：推荐相关教