新北师大版小学五年级数学下册第三单元《分数乘法（一）》教学课件.pptx

北师大版数学五年级下册

教学目标探索并掌握分数乘整数的计算方法,并能正确计算。2结合具体情境,探索并理解分数乘整数的意义；1

情境导入你们知道3个我是多少吗？快来学习今天的数学知识“分数乘法”你就知道了。

12＋12＋12＋12＋12或12×5(2)3个14是多少？14＋14＋14或14×3根据题意列出算式：(1)5个12是多少？整数乘法的意义:求几个相同加数的和的简便运算。

同分母分数相加：分母不变，分子相加。162636++66＝310310310++910＝＝1

1个占整张纸条的，3个占整张纸条的几分之几？15探究新知

1个占整张纸条的，3个占整张纸条的几分之几？15我用加法计算。151515++1+1+15=35=

1×35=35=151515++1+1+1535==153×15×（3）答：3个占整张纸条的。35我用乘法计算。1个占整张纸条的，3个占整张纸条的几分之几？15

153×151515++可以表示为；3个的和是多少；1515的3倍是多少。

2个的和是多少？372个是2×或373737×2。2个，一共有6个。3717

372×可以表示为；3737+2个的和是多少；37分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,表示求几个相同加数的和的简便运算(或表示某个分数的整数倍)。37的2倍是多少。

想一想，我们前面是怎么做的。1×35=35=153×算一算，说一说分数与整数相乘如何计算。

分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。

这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,表示求几个相同加数的和的简便运算(或表示某个分数的整数倍)。2.分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。

回想一下，这节课你学到了哪些知识？和大家一起分享说一说！你有什么感想？今天你学会了什么？总结回顾评价反思让学生以小组为单位，交流学习心得，派出代表进行汇报

还记得你的目标吗？请重温你的目标上学期你做到了吗？本学期你该怎样努力？

0102课后作业完成课后练习题课时练习题（选取）

谢谢观看