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《马说》(解析版)-八年级语文下册课内外拓展延伸阅读(部编版)

一、《马说》原文及作者背景介绍

《马说》是唐代文学家韩愈的一篇著名散文，原文如下：“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：‘天下无马！’呜呼！其真无马邪？其真不知马也！”韩愈（768-824年），字退之，唐代文学家、思想家、哲学家，被尊称为“文圣”，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨匠”之称。韩愈的文学成就主要体现在散文创作上，其文风刚健有力，语言简练，具有很高的艺术价值。

韩愈的生平经历颇为曲折。他出生于一个官宦家庭，自幼聪颖好学，但由于家庭原因，他早年并未得到良好的教育。唐德宗贞元八年（792年），韩愈考中进士，从此开始了他的仕途生涯。然而，由于种种原因，韩愈在官场上屡遭挫折，甚至被贬谪到边疆地区。在这期间，韩愈的文学创作达到了高峰，他写下了大量具有深刻思想内涵和艺术价值的作品。

《马说》的写作背景与当时的社会现实密切相关。唐朝中期，由于政治腐败、官僚作风盛行，许多有才华的人士被埋没，而那些平庸之辈却得以位居要职。韩愈在《马说》中借马喻人，表达了对这种现象的强烈不满。他认为，人才如同千里马，应当得到适当的培养和任用，否则就会被埋没。这一观点在当时具有很大的现实意义，对后世产生了深远的影响。

在《马说》中，韩愈对马的描述生动形象，充分展现了马的形象特征。他认为，千里马之所以能够日行千里，是因为它们具有非凡的才能和毅力。然而，在现实生活中，许多千里马却被束缚在槽枥之间，无法发挥自己的潜能。这种现象在当时的官场中尤为普遍，许多有才华的人士被埋没，而那些平庸之辈却得以飞黄腾达。韩愈通过对马的描写，揭示了当时社会的不公现象，呼吁人们重视人才的培养和任用。

二、《马说》文本解析与中心思想

(1)韩愈的《马说》通过对马的比喻，深刻揭示了人才被埋没和不被重视的社会现象。文中提到的“世有伯乐，然后有千里马”这一观点，强调了发现和培养人才的重要性。伯乐作为古代传说中的相马专家，象征着那些能够识别和发掘人才的人。而千里马则代表了那些具有卓越才能和潜力的人才。韩愈认为，如果没有伯乐的存在，即使有千里马，也会被埋没在平庸之中。这一观点在当今社会依然具有现实意义，许多人才因为缺乏伯乐的发现和培养，而无法发挥自己的潜力。

(2)在《马说》中，韩愈通过对比千里马与常马的不同命运，揭示了社会对人才的偏见和误判。千里马因为食量巨大，能力非凡，却往往因为不被理解而遭受磨难。这种对比使得文章具有强烈的讽刺意味，同时也反映了社会对人才的评价标准往往过于片面。韩愈在这里提醒人们，不能仅仅以外表或一时的表现来评判一个人的价值，而应该全面地、客观地看待人才的潜力和价值。

(3)《马说》的中心思想在于倡导人才的正确评价和合理使用。韩愈认为，人才的发现和培养是社会发展的重要动力。他主张，社会应当为人才提供发展的平台，让他们的才华得到充分的发挥。同时，他也强调了伯乐的作用，即善于发现和培养人才的人。在历史上，许多杰出的人物正是因为遇到了伯乐，才得以脱颖而出。例如，战国时期的孙膑和庞涓，他们的才能在伯乐的发现和培养下，最终成为了名垂青史的军事家。这些案例充分证明了《马说》中所倡导的人才观在现实生活中的重要性和可行性。

三、《马说》对后世的影响与启示

(1)韩愈的《马说》自问世以来，对后世产生了深远的影响。它不仅成为中国古代散文的经典之作，更在人才选拔、教育理念、社会风气等方面产生了积极的作用。在唐代，这篇文章就被广泛传颂，成为士子们谈论人才的重要话题。到了宋代，程朱理学兴起，韩愈的“天命论”与“人才论”得到了进一步的发展和弘扬。据《宋史》记载，宋代的科举制度在选拔官员时，就明显受到了《马说》中人才观念的影响。这种影响一直延续到明清两代，成为古代中国人才选拔和教育的重要指导思想。

(2)《马说》中的“伯乐相马”观念，对后世人才选拔制度产生了重要影响。在古代，伯乐被视为发现和培养人才的象征。例如，唐太宗李世民就自称是“天下之伯乐”，他通过科举制度选拔了一大批有才能的官员。宋代则更加重视伯乐的作用，他们在科举考试中增设了“贤良方正科”，专门选拔有德有才的人才。这些制度的实施，使得《马说》中的人才观念得到了具体体现。在现代社会，伯乐相马的理念依然被广泛推崇，如现代企业中的“人才测评”和“职业规划”等，都受到了《马说》的启发。

(3)《马说》对后世教育理念的启示同样深远。它强调了教育应当注重培养学生的实际能力和创新精神，而非