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2024年七年级上册济南的冬天教案

七年级上册济南的冬天教案1

创意说明：这个教案围绕朗读一品读一背读三个环节设计没有充分朗读，便品不出

味道；品不出味道，背诵也便成了死记硬背，成了学生的负担这个教案，教学流程简洁，内涵

丰富与其说是一种教学法，不如说是一种阅读方法授之以鱼不如授之以渔，教学生一点

阅读方法比教学学问重要得多

教学步骤：（说明：上课之前，可预先让同学们通过图书、网络等查找资料，了解有关济南

的地理位置、风景名胜、风俗习惯等）°

一、导入：

1.请同学以我所知道的济南为话题，简介济南

2.老师从网上下载有关济南的风景图片

二、听录音，要求：

1.整体感知课文内容；2.明白文章蕴含的.感情

三、跟读，朗读，读出层次，读出感情

四、沟通探讨：从哪些地方可以看出作者对济南的深厚感情

不求统一，以下可供参考：

1.开篇通过对比，衬托济南是温晴的，是个宝地（足见对其珍爱）

2.这一圈小山在冬天特殊可爱……小摇篮（温馨感跃然纸上）

3.这样，一道儿白，一道儿暗黄……带水纹的花衣

4.那些小山太秀气！

（以上3、4两句，娇小的小姑娘穿上花衣，那种宠爱不言自明）

5.这是一张小水墨画!（简洁的色调，深厚的意蕴，在作者的眼里，一草一木都富于情感,

一切都是美的！）

6.水也不忍得冻上（“以我观物，万物皆着以色调，用多情的眼睛看水，水也有了感

情！）

7.自上而下，全是那么清亮……蓝水晶！（水天一色，晶莹剔透，充溢朝气！）

8.这就是冬天的济南，（点题，但却让人体会出欲罢不能、欲说还休的觉，留下足够的

空间，让读者回味。）

五、选自己最喜爱的段落背下来。

七年级上册济南的冬天教案2

教学打算：

1、多媒体课件。

2、学生熟读课文，会生字,能精确注音,解除字词障碍

3、学生课前查阅相关背景资料，搜集有关作者老舍的资料。

教学步骤：

第一课时

一、谈话导入，揭示课题。

同学们，我们都经验过冬天，那么，石家庄的冬天给你什么样的受？

说到北方冬天的时候，我们的脑海里总是出现出那白雪皑皑的画面，千里冰封，万里雪飘,

也会想到咆哮的北风，迎面如刀割的凛冽寒风，朔风怒号、冰封雪飘、天寒地冻的萧条画面。总

之，北方的冬天给我们的受既有漂亮的雪景，也有刺骨的寒风。然而，在北中国有这么一个地

方，不但那里的美景让人流连忘返，而且冬天里没有咆哮的、寒风，却有着无限的暖和，那水不

但不结冰，反倒冒着点热气，同学们，知道那是什么地方吗？今日，我们一起跟随老舍的脚步一

起走进《济南的冬天》，去观看济南冬天的美景，去受那冬天里的温情吧。

设计意图：由学生熟识的事物自然导入，给学生以亲切自然之，同时老师也点到了济南的

冬天与一般的北方冬天有不同之处，给学生以提示。

二、验收预习第一项，初读课文，扫清字词障碍。

出示预习要求：

(1)读准字音，读通课文。把易读错的字音和难写的生字记在预习本上，并想方法记住它。

(2)了解文章大意，想想济南的冬天的特点是什么？

(3)搜集有关老舍的资料。

1、通过组学习的方式，验收预习第一项。

过程：4人组学习中1号同学当组长负责组织轮读课文，相互倾听，汇合预习中读音、

生字词问题，并互助解决，解决不了的由组长负责记录在预习本中。

2、全班沟通自学成果与遗留问题。

3、老师出示整理的本课生字词和易读错的词语。2号同学负责，在组中读正确。

4、检杳词语能否读正确。3号同学读词语。