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2024年二年级科学教学计划集合（篇）

二年级科学教学计划集合Q5篇）

时间过得可真快，从来都不等人，成绩已属于过，新一轮的工作即将来临，一起对今后的

学习做个计划吧。我们该怎么拟定计划呢？下面是我整理的二年级科学教学计划，仅供参考，欢

迎大家阅读。

二年级科学教学计划1

一、教材解读

二年级下册由推力与拉力”、”植物的生长、四季、磁铁的奥秘、和多彩的

人工世界五个单元组成。五个单元总计13课，原则上每课需1课时来完成教学。

推力与拉力单元共2课，分别是《1.推拉游戏》、《2.力与形变》。具体介绍如下：第

1课通过游戏认识生活中常见的推力与拉力；第2课通过改变橡皮泥的形状知道力可以改变物体

的形状。

植物的生长单元共3课，分别是《1.植物角》、《2.植物在生长》、《3.植物生长需要

什么》，具体介绍如下：第1课通过建植物角、认识植物角中的植物了解这些植物的不同和相

同并记录植物的生长情况。第2课通过观察植物的生长将植物生长的情况记录在活动手册上。

第3课探究植物生长需要什么，了解水、阳光与植物生长的关系。

“四季”单元共2课，分别是《1.春夏秋冬》、《2.醇变化的影响》。以下是这2课教学

内容的简要分析：第1课《春夏秋冬》旨在引导学生探索四季的特点和变化，第2课了解四季

变化对动植物的影响。

磁铁的奥秘单元共4课，分别是《1.神奇的磁铁》、《2.磁铁的磁极》、《3.磁极的指

向》、《4磁报的相互作用》。以下是这4课教学内容的简要分析：初步认识磁铁，知道磁铁有

两极，探究磁铁的方向特性，探究磁铁间同极互斥、异极相吸的规律。

“多彩的人工世界单元共2课，分别是《1.认识人工世界》、《2.人工世界的作用》。通

过学习知道什么是人工世界，它与自然世界的区别；知道我1门周围的人工世界时由人设计并制造

出来的。能区分人造物和自然物，利用自然物设计制造人造物。

二、学情分析

经过一年多的科学学习，学生的观察与描述能力有了明显的发展，但学生依然处于形象思维

阶段，他们的抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，因此教师的指导和帮助仍然非常重要。除了

教科书为学生提供的科学词汇外，教师还要注重观察、记录方的示范和引导，注重提供语

言表达的范例。

二年级的学生已能初步控制自己的情感和行为，但还常有不稳定的现象，自制力还不强，意

志力较差，遇事很容易冲动，活动的自觉性和持久性都比较差，且常与兴趣密切相关。他们精力

旺盛、活泼好动,具有好奇、好动、好模仿等特点，在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生

的观察体验进展，用学生喜欢的形式（如游戏、积分、奖励等）来促进学生更好地开展观察体验等

活动。

三、教学目标

1.认识生活中常见的推力与拉力；通过改变橡皮泥的形状知道力可以改变物体的形状。

2.通过建植物角、认识植物角中的.植物了解这些植物的不同和相同并记录植物的生长情况；

通过观察植物的生长?各植物生长的情况记录在活动手册上，探究植物生长需要什么，了解水、阳

光与植物生长的关系。

3.引导学生探索四季的特点和变化；了解四季变化对动植物的影响。

4.探究初步认识磁铁，知道磁铁有两极，探究磁铁的方向特性，探究磁铁间同极互斥、异极

相吸的规律。能通过实验、制作进行探究。乐于用学到的科学知识改善生活。

5.知道什么是人工世界，它与自然世界的区别；知道我们周围的人工世界时由人设计并制造

出来的。能区分人造物和自然物，利用自然物设计制造人造物。

四、具体教学措施

1.培养学生科学学习的兴趣和良好习惯

在教学中激发学生的兴趣，利用教材所提供的素材，组织学生开展多种多样的学习活动。教

学时，时常关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生积极参与，允许学生用自己的语言表达想

。让每个学生喜欢上课、喜欢教师，进而喜欢学科学。良好学习习惯的养成，