网球专项技术训练与指导说课稿.pptVIP

《网球专项训练与指导》五年制管理部谭冬平目录一、课程教学特色教学特色二、课程定位——职业能力核心课程二、课程定位——职业能力核心课程二、课程定位——职业能力核心课程专项训练与指导—网球课程是一门应用性很强的大型技能实训课程。是理论与实践相结合的专业课程。通过本课程的学习，使学生掌握网球运动的基本理论知识、基本技战术和基本技能，全面提高学生的身体素质和运动水平，熟悉网球教学、课余训练组织与指导以及竞赛组织与临场裁判的工作流程，具备从事网球教学、课余训练组织与指导、参与网球竞赛和竞赛组织与临场裁判的工作能力。一、课程性质和作用二、课程定位——职业能力核心课程三、课程目标五、教学设计五、教学设计——设计思路设计思路：以网球基本技战术教学、课余训练组织与指导、网球竞赛及竞赛组织与临场网球裁判操作能力培养为重点，以熟悉网球教学、竞赛组织与临场裁判工作流程为主线；采用“以项目为引导，以任务为驱动”的教学模式，灵活多样的教学手段，将”教、学、做、赛、练、育融为一体”进行人才培养；利用构建仿真化的实践教学平台，为学生提供丰富的实践机会，突出网球运动相关工作技能的培养；充分体现职业性、实践性和开放性的高职要求。五、教学设计——设计理念五、教学设计——教学内容的选取教学内容的组织是以真实的工作任务为基础，依据教学规律、学生认知规律整合和序化。教学内容选取如下表一。五、教学设计——教学内容选取（表一）本课程是以网球教学、网球竞赛、课余训练组织与指导及竞赛组织与临场裁判四个项目为依托，遵循教学规律、学生的认知规律整合和序化教学内容，要求学生完成18个工作任务（表二），达到熟悉教学、课余训练组织与指导工作流程、参与网球竞赛和掌握竞赛组织与临场裁判工作技巧的目的。教学内容的整合要依据项目来安排，并明确相应的工作任务。（两个表的内容要统一)五、教学设计——课程教学组织情景教学、技术诊断教学引导式教学、仿真教学五、教学设计——课程内容的设置及安排五、教学涉及——教学方法手段（一）多种教学方法的运用五、教学设计——教学方法与手段技术诊断法五、教学设计——教学方法与手段五、教学涉及——教学方法手段单列教学手段五、教学设计——教学评价及考核方式五、教学设计——教学评价及考核方式六、教学资源——师资团队六、教学资源——教材分析《网球运动教程》一特点：综合性比较强，融合了网球运动相关理论知识，有助于学生综合素质的培养。《网球运动教程》二特点：针对性和实用性比较强。详细介绍了“网球教学”、“竞赛裁判”等相关内容，便于学生学习网球教学理论知识、训练方法和掌握一定裁判技巧。六、教学资源——实训条件校内实训场地(6片标准场）校外实训场地(8个实训基地）七、课程改革思路七、课程改革思路七、课程改革思路1、整合教学内容改革；教学手段方法改革；考核方式改革2、讲述过去教学内容；教学方法与手段以及考核方式与现在改革后的进行一个对比；七、教学改革思路教学方法改革：综合运用了技术诊断、仿真模拟、角色扮演、启发引导、情景教学等多种教学方法，取得了比较不错的教学效果；七、课程改革思路——教学方法改革针对专业人才培养要求具备的各种职业素养，在教学环节本课程运用了丰富的教学方法与不同的职业素养培养相匹配。七、课程改革思路——教学方法改革七、课程改革思路——教学手段改革教学手段改革：推行多媒体教学、模拟软件教学与网络教学；七、课程改革思路——教学手段改革课程改革考核方式教学手段教学方法课程内容课程体系课程体系改革：依据行业发展动态和实际情况，改变过去课堂管理为主线，针对四个工作项目流程组织课程教学体系。课程内容改革：在传统教学内容的基础上，充实了网球教学等内容，强化了竞赛组织与编排等内容，补充了中级社会指导员考证相关内容。角色扮演法、社会实践法、教学比赛法、情景教学法专业技能素养社会实践法、仿真模拟法、现场学习法环境适应社会实践法、讲解示范法、技术诊断法语言表达讨论式教学法、角色扮演法、教学比赛法人际沟通、团队协作、组织协调启发引导法、企业专家讲座法良好的职业道德教学方法职业素质多种教学方法的运用激发学生学习热情提高教学效果教学方法的运用上强调“以教师为主导“，向”以学生为主体”与教师辅导相结合的转变