三年级道德与法治下册 第二单元 做遵规守法的公民 5 注意公共安全说课稿 苏教版.docx

三年级道德与法治下册第二单元做遵规守法的公民5注意公共安全说课稿苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“注意公共安全”为主题，旨在帮助三年级学生了解公共安全的重要性，培养遵规守法的公民意识。通过案例分析和互动讨论，让学生掌握基本的公共安全知识和自我保护技能，提高他们在公共场合的安全防范意识。

二、核心素养目标

培养学生法治意识，提高规则意识与安全意识，发展责任感和使命感；增强公共安全知识储备，提升自我保护能力；培养合作交流能力，学会在群体中共同维护公共安全。

三、学情分析

三年级学生正处于身心发展的关键时期，他们好奇心强，但对公共安全的认识较为有限。在知识层面上，学生对公共安全的基本概念和重要性有一定的了解，但缺乏系统性的知识结构。在能力方面，学生的观察力和分析能力尚在培养之中，需要教师引导和启发。在素质方面，学生的自我保护意识和责任感有待加强。

行为习惯上，部分学生在公共场所存在不遵守规则、随意乱跑等行为，这反映出他们对公共安全的重视程度不足。此外，学生在面对紧急情况时，可能缺乏应对能力，需要通过教学来提高他们的应急处理能力。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。首先，教学设计需贴近学生的生活实际，通过具体案例和情境教学，激发学生的学习兴趣。其次，教学过程中要注重培养学生的安全意识和责任感，引导他们养成良好的行为习惯。最后，通过实践活动和角色扮演，提升学生的自我保护能力和团队合作精神，使他们在实践中学习和成长。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《道德与法治》下册教材，包含本节课的文本内容。

2.辅助材料：准备与公共安全相关的图片、安全标志图表、安全教育视频等多媒体资源，以增强教学直观性和互动性。

3.教学环境：布置教室，设置分组讨论区域，确保学生能够分组进行安全知识讨论和角色扮演活动。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于公共安全事故的新闻视频片段，提问学生：“你们在视频中看到了什么？为什么公共安全很重要？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的安全知识，如过马路要遵守交通规则等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍公共安全的定义、重要性以及与个人、社会的关系。

-举例说明：通过具体案例，如火灾逃生、地震自救等，说明在公共安全事件中如何保护自己和他人的生命安全。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己了解的公共安全知识，教师总结并纠正错误。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生分组模拟不同公共安全场景，如火灾、地震、洪水等，进行自救和互救演练。

-教师指导：在学生演练过程中，教师巡回指导，确保学生掌握正确的自救和互救方法。

4.案例分析（约15分钟）

-学生观看公共安全案例分析视频，如交通事故、火灾事故等，分析事故原因和预防措施。

-分组讨论：学生分组讨论案例，总结如何预防类似事故的发生。

5.角色扮演（约15分钟）

-学生分组进行角色扮演，模拟在公共场合遇到紧急情况时的应对措施，如求助、报警等。

-教师点评：学生表演结束后，教师进行点评，指出表现好的方面和需要改进的地方。

6.安全标志识别（约10分钟）

-学生通过观察教室和校园内的安全标志，了解其含义和用途。

-游戏环节：组织安全标志知识竞赛，巩固学生对安全标志的认识。

7.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调公共安全的重要性。

-学生分享：鼓励学生分享自己学到的公共安全知识和自救方法。

8.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后，与家人一起制定一个家庭安全计划，包括火灾逃生路线、紧急联系方式等。

-下节课检查学生家庭安全计划的完成情况，并进行交流分享。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-安全教育书籍：推荐《儿童安全手册》、《家庭安全常识》等书籍，这些书籍内容丰富，适合家长与学生共同阅读，增强家庭安全意识。

-安全教育视频：搜集国内外优秀的公共安全教育视频，如儿童安全教育动画、交通安全宣传片等，通过视频的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

-安全教育游戏：介绍一些安全知识教育游戏，如“火灾逃生模拟器”、“交通安全大闯关”等，通过游戏的形式，让学生在娱乐中学习安全技能。

2.拓展建议：

-家庭安全演练：建议家长与学生共同进行家庭安全演练，如火灾逃生、地震避险等，提高家庭应对紧急情况的能力。

-校园安全宣传：鼓励学生参与校园安全宣传活动，如制作安全知识海报、举办安全知识讲座等，增强校园安全氛围。

-社会实践活动：组织学生参观消防队、警察局等相关部门，让学生亲身感受公共安全工作的重要性，增强社会责任感。

-安全知识竞赛：举办安全知识竞赛活动，