2024九年级化学下册 第十一单元 盐 化肥课题2 化学肥料说课稿（新版）新人教版.docx

2024九年级化学下册第十一单元盐化肥课题2化学肥料说课稿（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容

2024九年级化学下册第十一单元盐化肥课题2化学肥料

本节课主要围绕化学肥料的种类、作用、使用方法和注意事项展开。内容包括：氮肥、磷肥、钾肥的分类、化学性质及其对农作物生长的影响；化学肥料的使用原则和方法；以及化学肥料过量使用对环境的影响。通过学习，使学生了解化学肥料在农业生产中的重要性，掌握化学肥料的使用方法，提高学生对化学肥料知识的运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、环境保护意识和可持续发展观念。学生将通过实验探究化学肥料的性质和作用，提升观察、分析和解决问题的能力。同时，引导学生认识到化学肥料合理使用的重要性，培养其对环境保护的责任感和对农业可持续发展的思考。通过实践活动，增强学生的社会责任感和科学态度，为未来农业科学知识的学习和应用打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在学习本节课之前，已经学习了物质的分类、化学肥料的初步知识以及氮、磷、钾等元素的基本性质。他们对物质的组成和变化有一定的认识，但具体到化学肥料的作用和分类，以及不同肥料对土壤和植物生长的影响，可能还处于基础阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生通常对自然科学有较强的兴趣，特别是与农业相关的知识。他们的学习能力逐渐增强，能够通过实验和观察来理解抽象的概念。学习风格上，学生既有喜欢直观操作的，也有偏好通过逻辑推理来理解知识的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习化学肥料时可能遇到的困难包括理解化学肥料的作用机制、区分不同类型肥料的特点以及掌握肥料使用的科学方法。此外，由于化学肥料的使用涉及到环境问题，学生可能对过量使用带来的负面影响感到困惑，需要教师引导他们正确看待这一问题。因此，教师在教学过程中需要通过生动的实例和互动讨论来帮助学生克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与实验相结合的教学方法，通过讲解化学肥料的基本概念和分类，结合实际案例，使学生理解化学肥料的作用和重要性。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演农民和农业专家，讨论如何合理使用化学肥料；同时，进行化肥实验，让学生亲自观察化肥对植物生长的影响。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示化肥的种类、成分、作用及使用方法，辅以实物展示，增强学生的直观感受和记忆。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一幅丰收的农田图片，引导学生思考农作物生长所需的条件。

-提问：农作物生长需要哪些营养？这些营养是如何被植物吸收的？

-引出课题：化学肥料在农业生产中的作用。

-预告本节课的学习目标和内容。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解化学肥料的定义、分类、化学成分及其对植物生长的影响。

-通过PPT展示不同类型化学肥料的图片和表格，帮助学生直观理解。

-举例说明氮肥、磷肥、钾肥对植物生长的具体作用。

-引导学生讨论化学肥料的使用原则和方法，强调合理使用的重要性。

-结合实际案例，分析化学肥料过量使用可能带来的环境问题。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择一种化学肥料，分析其成分、作用、使用方法和注意事项。

-学生展示讨论成果，教师点评并总结。

-进行课堂小测验，检验学生对化学肥料知识的掌握程度。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调化学肥料在农业生产中的重要性。

-总结化学肥料的使用原则和方法，以及过量使用可能带来的问题。

-布置课后思考题：如何合理使用化学肥料，减少对环境的影响？

5.作业布置（5分钟）

-学生完成课后习题，巩固所学知识。

-搜集有关化学肥料的历史、现状和发展趋势的资料，为下一节课做准备。

-预习下一节课的内容，为深入学习做好准备。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《化学肥料的历史与发展》：介绍化学肥料的发展历程，从早期的有机肥料到现代的合成肥料，以及化学肥料在农业生产中的地位和作用。

-《化学肥料与环境》：探讨化学肥料的使用对环境的影响，包括土壤污染、水体富营养化等问题，以及如何通过科学管理减少负面影响。

-《有机农业与化学肥料》：比较有机农业和传统农业中化学肥料的使用情况，分析有机农业的优势和挑战。

-《化肥工业与可持续发展》：了解化肥工业的生产过程、资源消耗和环境影响，以及如何实现化肥工业的可持续发展。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍或网络资源，了解不同国家或地区的化肥使用情况