2025年新课程标准下小学英语教学改革与研究 .pdfVIP

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

新课程标准下小学英语教学改革与研究

摘要：新课程标准的大力推广与执行为当下教育理念的改进与教学模式的改

革带来了新活力，这也促使各个学科进行相应的教学方法改革。小学英语作为小

学课程体系的重要部分，必须要紧跟时代发展的脚步进行深入探索与发展。本文

以当前小学英语教学的大环境为基础，融会贯通小学教师的教学经验，针对如何

就小学英语教学采取有效合理的改革措施进行了分析与讨论，且提出了相关的改

进策略与意见，旨在为相关工作者提供有益见解，并且为提升小学英语的教学质

量贡献力量。

关键词：小学英语；教学改革；新课程；学科素养

引言：

自步入21世纪以来，我国的教育行业正以一种前所未有的速度发展与进步，

社会发展水平的提高与人民生活质量的提升也是人们对教育的重视程度达到了新

高度。教育是关乎民族发展的重要事项，秉持着“人才强国”“教育强国”的战

略，我国社会对新时代的高素质人才培养方案也在不断改进与提升，教师这一职

业肩负的责任也愈发重要。新课程标准的提出将课程改革向前推进了一大步，在

此背景之下，小学英语课改工作刻不容缓。

一、浅析新课程标准下进行英语教学改革的重要意义

当前的社会教育环境中，新课改稳步推进的同时，“双减”政策也为教育界

带来了新的冲击，这给社会各界人士，特别是学校和教师带来了全新的工作大环

境，必须要吸收全新的教育理念进行教学改革。需要注意的是，在当前的实际教

学工作中仍有许多亟待解决的问题与纰漏。例如，传统的教学观念中存在知识与

学科的本位偏向，教师学生家长有“唯分数论”的坚持，学生在教学中处于被动

地位，教学的课程结构单一不灵活等。在许多小学英语课堂中，这一类问题也时

常出现，这直接导致课堂教学效率低下，教学效果不佳，学生的课堂学习质量不

尽如人意。小学阶段的英语基础将会直接的影响到学生后续的英语学习，因此教

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

育工作者需要以此次改革为契机，重新思考与调整教学模式，将高效的新理念新

方法落实到课堂教学中，培养学生的学习兴趣与热情，提高学生的英语素养，促

进其全面发展与进步，为学生未来更好的发展夯实基础。

二、关于如何在新课程标准下开展小学英语教学改革的几点思考

（一）重构学习环境，激发探索兴趣

考虑到小学生年纪尚小，注意力难以长时间集中在某一事物上这一特点，教

师在进行课程设计时，要灵活地利用学生爱玩的天性，提升课堂对学生的吸引力

与趣味性，将学生的注意力带入到课堂中去。英语是一门有别于学生日常使用语

言的学科，在学习开始阶段，由于对其理解不到位会导致学生的注意力转移。基

于这点，教师应当尽可能的营造一种轻松愉悦的学习环境，使学生融入其中，在

玩耍中学习新的知识，这样也能将学生的身心全部调动到课堂中去。

举个例子来看，课本编排常常有一定的规律可循，在学习新单词时，教师可

抓住这一单元的主题将一些实物带到课堂中去。当学习“head”的相关单词时，

教师可以根据学生熟悉的卡通形象，利用简单的原材料，带领学生一同制作一个

卡通小人，在制作过程中教授给学生五官的英文单词，将eyes、nose、mouth、

ears等单词标注到小人的对应位置，方便学生进行巩固认识。此外，还可以带领

学生进行课堂小游戏，两人一组进行你指我说的游戏，一个学生指出自己头部的

某一个位置，请另一位学生说出相应的英文单词，可以同时几个小组开展并进行

累计得分，最终分高者教师可给予相应的奖励。

（二）多样化教学工具，创新教学方法

现代化教学手段为丰富课堂的多样性提供了更多的可能与选择。利用多媒体

的丰