2024-2025学年统编版初中历史九年级下册教学计划及进度表.docx

2024-2025学年统编版初中历史九年级下册教学计划及进度表

一、教材分析

（一）整体架构

统编版初中历史九年级下册围绕世界近现代史展开，共六个单元，以时间为线索，涵盖了从19世纪初到当今世界的重大历史事件、发展进程与趋势。各单元之间既相对独立，又紧密相连，共同勾勒出世界从殖民体系瓦解、资本主义制度发展演变，到两次世界大战重塑世界格局，再到战后世界在曲折中走向和平与发展的宏大历史画卷，引导学生从全球视野理解人类社会发展的多样性与复杂性。

（二）内容特点

主题鲜明：每个单元聚焦特定历史时期的核心主题，如第一单元的“殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展”，清晰呈现该时期世界历史发展的两条主线，便于学生把握时代特征。

多元视角：教材在叙述历史事件和现象时，采用多元视角，不仅展现政治、经济变革，还兼顾文化、社会等方面。例如在第二单元中，对第二次工业革命影响的阐述，涉及生产力提升、社会生活变化以及对国际关系的重塑，使学生全面认识历史发展的多面性。

史料丰富：运用大量丰富且生动的史料，包括文字、图片、图表等，为学生提供直观的历史素材，帮助学生理解抽象的历史概念，培养学生从史料中获取信息、分析问题的能力。

二、教材编排

（一）单元逻辑

第一单元：作为开篇单元，呈现19世纪初殖民地人民为争取民族独立的英勇反抗，以及资本主义制度在世界范围内进一步扩展的历史进程，为后续世界历史的发展奠定基础，揭示了世界局势变动的重要开端。

第二单元：聚焦第二次工业革命这一推动人类社会加速发展的关键事件，以及与之相伴的近代科学文化繁荣，展现科技与文化对社会发展的巨大推动作用，是世界从蒸汽时代迈向电气时代的重要阶段，也是理解现代世界形成的重要环节。

第三单元：以第一次世界大战及其战后初期世界秩序的重建为核心，讲述战争对世界格局的巨大冲击，以及战后民族解放运动、社会主义革命等一系列新变化，凸显战争与和平交替中世界秩序的重塑过程。

第四单元：围绕经济大危机与第二次世界大战展开，阐述经济危机引发的政治、社会动荡如何最终导致第二次世界大战爆发，以及战争对世界各国造成的深远影响，体现人类在危机与灾难面前的应对与反思。

第五单元：着眼于二战后世界的变化，包括冷战格局下的国际关系、亚非拉国家的民族解放运动高潮，以及社会主义国家的发展与变革，展现战后世界在两极对峙格局下多方面的发展与演变。

第六单元：以“走向和平发展的世界”为主题，描绘当今世界在经济全球化、政治多极化趋势下，人类为实现和平与发展所做出的努力，引导学生关注现实世界，思考人类未来走向。

（二）栏目设置

“探究与拓展”：通过设置富有启发性的问题，引导学生深入探究历史事件的因果关系、影响等，培养学生的历史思维能力和探究精神。例如在分析第一次世界大战爆发原因时，通过该栏目引导学生从多方面进行思考。

“相关史事”：补充与正文相关的历史细节和背景知识，丰富学生对历史事件的认知，拓宽学生视野。如在介绍第二次工业革命发明成果时，通过“相关史事”介绍发明家的生平故事。

“材料研读”：提供原始历史材料，要求学生阅读分析，培养学生解读史料、从史料中提取有效信息的能力，提升学生的历史学科素养。

三、教学设计理念

（一）以学生为中心

充分考虑九年级学生的认知水平和兴趣特点，设计教学活动时，以学生的问题和需求为出发点，鼓励学生积极参与课堂讨论、探究活动，使学生成为学习的主体，发挥学生的主观能动性，提升学生学习历史的兴趣与积极性。

（二）历史思维培养

注重培养学生的历史思维能力，通过引导学生分析历史事件的背景、过程、结果及影响，培养学生的时空观念、史料实证、历史解释等核心素养。运用历史比较、归纳总结等方法，帮助学生构建完整的历史知识体系，提升学生运用历史思维解决问题的能力。

（三）联系现实

强调历史与现实的联系，将历史教学与当今社会热点问题相结合，让学生认识到历史对现实的启示作用。例如在讲解经济全球化时，引导学生思考其在当前国际贸易争端等现实问题中的体现，培养学生关注社会、学以致用的意识。

四、单元教学目标

（一）第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展

了解拉丁美洲独立运动和印度民族大起义的背景、过程和意义，认识殖民地人民反抗斗争的正义性与艰巨性，培养学生的民族自豪感和正义感。

掌握俄国农奴制改革、美国南北战争、日本明治维新的主要内容和影响，理解资本主义制度在世界范围内扩展的原因和方式，分析这些事件对各国历史发展的深远影响，培养学生分析历史事件因果关系的能力。

（二）第二单元第二次工业革命和近代科学文化

知道第二次工业革命的主要发明创造，理解第二次工业革命对生产力发展、社会生活和国际关系的影响，认识科技是第一生产力，培养学生关注科技发展的意识。

了解近代科学文化领域的重要成就，如牛顿、达尔文、爱因斯坦的科学贡献，以及