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课题如何产生？—让学生了解课题基本要求缺乏研究价值的选题案例01.高速公路防连续追尾警报器研究（重复研究）02.粤语方言者学习普通话障碍研究（重复研究）03.课题如何产生？—让学生了解课题基本要求不符合道德法规选题案例万能钥匙设计（违反公德）法轮功研究（政治问题）风力自行车设计 （违反交通法规、不安全）体育彩票中奖规律研究—体育彩票回报概率建模设计1水变油发明设计—提高水煤气效率研究2轻功行走研究—水上行走器设计3符合科学原理课题如何产生？—指导学生转化不当课题使课题切入口小我国经济发展研究—本地某产业发展的调查WTO对我国农业的影响—加入WTO对我国农药生产影响抽样调查海峡两岸关系研究—社区民众对海峡两岸关系愿望调查中国足球素质研究—校足球队训练存在问题调查及建议课题如何产生？—指导学生转化不当课题学校师生道德水平调查研究—某班学生利他行为统计分析眼镜的附加功能开发设计—眼镜的后视功能的开发设计中外电影风格比较研究—中美战争影片价值趋向比较恐怖组织与社会关系研究—各年级学生对“9.11”事件看法调查把抽象变为具体?课题如何产生？—指导学生转化不当课题《研究性学习活动材料与过程指导》高一分册主题：主题一：科技发展与生活主题二：在规则中成长主题三：水文气象与生活主题四：呵护生命关注健康主题五：植物与生活课题如何产生？—由主题发散家乡水源的污染来源及治理01鲜花保鲜手段研究02CO2的是非功过03调整开花时间研究04废旧电池的危害及回收利用05研究桥梁设计的发展06咸鸭蛋的制作与保存……07课题如何产生？—由主题发散以主题一：科技发展与生活为例：《研究性学习活动材料与过程指导》高二分册主题：主题一：技术创新与生活主题二：美与审美主题五：民生变迁与现代社会发展主题三：动物与生活主题四：体育与生活课题如何产生？—由主题发散航模的基本原理与制作系列喷泉实验的设计水箱节水装置自动灌溉喷水器的设计制作简易农业机械的原理与设计牙刷的改进设计智能化饮水机的开发家用风力发电机的设计与制作……课题如何产生？—由主题发散以主题一：技术创新与生活中制作类为例：《研究性学习活动材料与过程指导》高三分册主题：主题二：能源与产业主题四：中西方文化主题一：当代流动人口与城市化进程问题研究主题三：社会生态环境主题五：城乡规划与发展研究010203040506课题如何产生？—由主题发散老人的赡养现状及相关决策01茶具造型发展状况研究02我国传统节日来源探索03窗的发展史04中国古代服饰浅探05餐具的种类与发展06超市与传统店面的差异07联合国历史研究……08课题如何产生？—由主题发散以主题四：中西方文化为例：21学生思考、查阅资料、班内讨论、提出问题——自下而上单一小组形式：班内4~6人、5~8人，不提倡跨班组合教师评议、去除不当课题、提出建议——自上而下同班学生选择课题，形成小组，选择指导老师；老师查看课题，选择指导课题——双向选择43怎样建立研究小组？怎样建立研究小组？并联式复合小组形式：小组内协作攻关小组间举行竞赛小组分段完成各项任务小组间研究成果交流汇总串联式既适合于一课题组内，也适合于课题组间四、实施研究计划（方案）一个研究单元：准备（一课时）：反思上次活动的得失制定本次活动的具体计划研究（每次两课时至半天不等）详细记载活动过程记载研究信息回顾（课后）整理研究信息撰写研究体会010203每一个过程都有成果成果有时更多是无形的失败不可避免，失败也是学习七、研究成果？成果有时更多是无形的—观察能力李静同学说：“我发现自己的观察力与以前相比有较大长进，观察越发细腻。比如，房子屋顶、屋檐风格有时代特点，墙壁上贴的瓷砖有什么变化……现在仔细观察，我发现，我家的房子也有明显的时代特点。原来，一切都在生活当中，只要我们肯仔细观察，仔细研究，我们就会感觉到这一切。”12成果有时更多是无形的—勇气和胆量王丹丹同学说：“第一次采访，我听得出自己的声音在打结……渐渐地，我胆大了。有一次，一个老人对我说‘你们学校老师无聊，让学生回家干这些事…’，但我耐着性子跟他交谈，老人终于改变了态度。”成果有时更多是无形的—责任感参与《家乡水源污染来源及治理》研究的佘友兵同学说：“家乡水源的污染越来越严重，这不仅危害到水生动植物的生