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《泊秦淮》+成语字词练习
一、选择题
1.选出下列对《泊秦淮》赏析有误的一项()
A.诗的第一句描绘出一幅迷蒙冷寂的秦淮秋夜图,造成了先声夺人的艺术效果。
B.如果把“烟笼寒水月笼沙”,看作是精彩的画面,那么“夜泊秦准”可看成是画面的题字了。
C.诗的三、四句批评了歌女们在国家危难之时竟然还唱着靡靡之音。
D.“犹唱”二字,巧妙而自然地把历史与现实串联起来,意味深长。
2.对《泊秦淮》赏析有误的一项是()
A.这首是首句写迷蒙的月色和轻烟笼罩着寒水和岸沙,意境非常淡雅。
B.第二句交代写诗的时间、地点;以“近酒家”二字引出“商女”的出场。
C.第三、第四句中“不知”二字凸现出“商女”的无知,“犹”字凸现出诗人的忧愤之切。
D.这首诗一直被看作杜牧的代表作,情景交融,含蓄蕴藉,极具神韵。
3.下列对《泊秦淮》这首诗理解错误的一项是()
A.“寒水”指寒冷的江水,指穿过南京流入长江的秦淮河。
B.“商女”,茶楼酒馆里侍候客人的歌女。
C.“隔江”的“江”,指秦淮河,商女在岸上酒楼歌唱,诗人从船上听去,所以说“隔江”。
D.“后庭”,即《玉树后庭花》,据说是南朝荒淫误国的陈后主所作的乐曲,历来被人看作“亡国之音”。
4.下列对这首诗的赏析不恰当的一项是(?????)
A.首句写景,次句叙事、写景连用。把“近酒家”放在句末,为下句“商女”“亡国恨”“犹唱后庭花”做铺垫。
B.诗中描绘秦淮迷蒙冷清的寒江夜色,寄寓诗人的忧愁和伤感。
C.全诗表现诗人对国家命运的关注和忧愁,语言清新洗炼,化用典故,是唐诗绝句中的优秀诗篇。
D.商女热衷歌唱靡靡之音《玉树后庭花》,诗人既批判了她的幼稚无知,又抒发了自己忧时伤世之感慨。
5.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(???????)
A.本诗是诗人夜泊秦淮时触景感怀之作,表现了当时社会歌舞升平的繁荣景象。
B.本诗写景、叙事、抒情有机结合,把对历史的咏叹与现实的思考紧密结合起来。
C.不知亡国恨的不仅指商女,更指那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人。
D.本诗意境悲凉,感情委婉含蓄,构思巧妙,用典精当,具有强烈的艺术感染力。
6.下列对诗的理解和分析不正确的一项是(?????)
A.诗的首句描写了四种景物,为我们描绘了一幅迷蒙冷寂的画面。
B.第二句为第一句的写景交代了时间、地点;“近酒家”三字为下文“商女”的出场做铺垫。
C.第四句中的“犹”字意味深长,引发历史的联想,暗示统治者正重蹈覆辙,走向亡国。
D.整首诗基调沉郁顿挫,诗人生活在唐朝由盛转衰的时期,这首诗反映了“安史之乱”这段历史。
二、诗歌鉴赏
1、诗歌借用“后庭花”的典故,表达什么主题?
两首诗中画线句各运用了什么典故?有何作用?
请简析“烟笼寒水月笼沙”中两个“笼”字的妙处。
一、字词成语选择题
1.下列句子中,加点成语使用不恰当的一项是(???)
A.农村里有这么个风俗,大庭广众之下,夫妇俩从不合坐一条板凳。
B.晓琳学习很虚心,每到课间,她就会捧着课本不耻下问地向老师请教问题。
C.作为班干部,平时要处处以身作则,给全班同学做出榜样。
D.期末考试结束了,同学们如释重负般松了口气,开始筹划即将开始的暑假生活。
2.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是(????)
A.每个周末,她都会来到沙滩上,或激情澎湃地朗诵诗词,或若有所思地眺望大海。
B.做梦是青春最大的权利,哪怕这梦有时幼稚可笑,但因是青春之梦,谁也不会太计较。
C.面对困难,我们不要悲天悯人,应该鼓起勇气,奋力前行。
D.考古人员表面上看着很风光,其实经常风餐露宿、日夜颠倒。
3.下列各句中加点词语使用不恰当的一句是(???)
A.飞船飞行至距离地面100千米,逐渐进入稠密的大气层。
B.烈火已经烧到了海滩的椰子树林,慢慢地吞噬着椰子林。
C.由于山体滑坡,奔赴汶川抗震救灾的队员往往突然会走投无路,但他们克服了常人难以想象的困难,及时赶到目的地,开展救援工作。
D.讲话时装腔作势,而又带着心不在焉的样子,这似乎都是纨绔子弟的特征,普遍而一律的。
4.下列句子中,加点的成语运用恰当的一项是(???)
A.美国对华为的举动,让孟晚舟成了鲜为人知的公众人物。
B.盗贼索性躲进了小楼,兀兀穷年地研究起了如何躲避警察的追捕。
C.班长小袁天天晚上打游戏,成绩一落千丈,真是令人刮目相待。
D.我们与父母在许多方面是迥乎不同的,但这并能成为我们排斥父母的借口。
5.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是(????)
A.眼睛如同摄影师的镜头,同样的山水,定格的瞬间不同,捕捉到的信息迥乎不同。
B.她对父母的忠告不以为然,依然我行我素。
C.广大医务工作者面对疫情毫不退缩,始终奋战在抗疫第一线,他们是当之无愧的英雄。
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