七年级语文上册第五单元第18课狼课堂实录新人教版.docVIP

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《狼》课堂实录

【教学过程】

导入：同学们，今日夏老师带领大家学习一篇文言小说《狼》，这篇小说篇幅虽短，却波澜起伏。作者用静态的文字，写出一个险象环生的故事，如何让扣人心弦的情节历历在目，朗读是一个有效的方法。下面我们来趣读课文，用声音演绎故事。

一、趣读

师：朗读有四个角色，须要一个旁白，一个配音，哪位同学有爱好尝试一下？

（挑起一名举手的学生）

师：你先举手你有优先选择权，你选哪一个角色？

生：我选“旁白”。

师：老师建议读的时候感情内敛，语气平稳，声音洪亮。

师：谁来读配音？这个角色字数最少，难度最大，责任最重。当然，也最能出彩！

（挑起一名举手的学生）

师：老师建议你让心情沉醉在课文中，请先读一读前面四个字试试。

生：蹭蹭蹭蹭。

（读得缓急有致，众人赞许地笑）

师：课文内容由我和同学们来读，我读黑体字，同学们读蓝体字。

好，趣读起先！

【屏显】

（缓）一屠/晚归，担中/肉尽，止有/剩骨。

（急）途中/两狼，缀行/甚~/远~。

（配音：蹭蹭蹭蹭，蹭蹭蹭蹭）

【旁白：傍晚，屠户归家途中遇两狼，故事起先。】

屠惧，投以骨。

（缓）一狼/得骨止，一狼/仍从。

复投之，（急）后狼止/而前狼又至。

骨已尽矣，而/两狼之并驱/如故。（重音轻读）

（配音：蹭蹭蹭蹭，蹭蹭蹭蹭）

【旁白：骨已尽，两狼仍穷追不舍，故事发展。】

屠大窘，恐/前后受其敌。

（平）顾/野有麦场，场主/积薪其中，苫蔽/成丘。

（急）屠/乃奔倚其下，弛担/持刀。

（稍缓）狼/不敢前，眈眈/相向。

【旁白：屠户持刀与两狼对峙，故事接着发展。】

（静，轻）少时，一狼/径去，其一/犬坐/于前。

久之~，目/似瞑，意/暇甚。

屠/暴起，以刀/劈狼首，又/数刀毙之。（配音：啊）

（较缓）方欲行，转视/积薪后，（配音：咦）

一狼/洞其中，意将隧入/以攻其后也。身/已半入，止露/尻尾。

（动，快，重）屠/自后/断其股，亦毙之。

（配音：哦~）

乃悟/前狼假寐，盖/以诱敌。

【旁白：屠户以刀杀两狼，故事高潮和结局】

狼/亦黠矣，而/顷刻两毙，

（齐读）禽兽/之变诈/几何哉？

（配音：哈哈）止增/笑~耳~。

（重复）禽兽/之变诈/几何哉？

（配音：哈哈）止增/笑~耳~。

师：感谢大家的努力！通过刚才的趣读，我们知道朗读时，在读准字音读出节奏之外，还要读出轻重、读出缓急、读出动静。

二、趣译

师：同学们，用声音趣读文字之后，下面我们就通过图画来趣译课文。课文的插图也是珍贵的教材资源。夏老师工作21年，经验多次教材改版，但无论怎样删改，《狼》这篇课文始终保留着，并且都配有插图。我发觉，这些插图有的地方画对了，有的地方画错了。老师先请大家看一幅图：

师：请同学们视察插图，比照课文内容，用“我发觉图中__________是正确的（错误的），文中__________是依据，意思是___________”的句式来说话。

生：我发觉图中狼的神情是正确的，文中“目似瞑，意暇甚”是依据，意思是“眼睛似乎闭上，神情特别悠然”。

师：这位同学视察到了狼的神情，你知道“意暇甚”为什么要这样翻译吗？

生：意暇甚，分别译为神情，悠然，很，翻译成神情很悠然，很通顺。

师：这是一个倒装句。我们在翻译的时候，先把句子依次给调整过来，变为“意甚暇”，然后再翻译“神情特别悠然”。倒装句，先调后译，大家要记住这个方法。

生：我发觉图中狼的坐姿是正确的。文中“其一犬坐于前”是依据，意思是“其中一只狼像狗一样地蹲坐在面前。”

师：这一句中“犬”在这里是名词做状语，译为“像狗一样”，这是词类活用。

生：我发觉担子不对。文中说“担中肉尽，止有剩骨”是依据，意思是“担中肉卖完了，只有剩下的骨头。”可是，图中担子旁边还有东西，不像肉，不像骨头，倒像是行李卷儿。

生：我发觉屠户站的位置是正确的，“屠乃奔倚其下，弛担持刀”是依据，图中屠户的确靠在柴草堆的下面，也放下担子，手里还拿着刀。

师：哪个字翻译为“柴草”？

生：场主积薪其中的“薪”。

师：这个字很有生命力，我们现在的成语还在沿用这个意思，你能说出一个吗？

生：杯水车薪。

师：你很有词语储备。战国时，越王勾践卧薪尝胆，“薪”也是柴草的意思。

生：屠户手里的刀是不对的，因为“以刀劈狼首”是依据，意思是“用刀砍狼的头”。用来“砍”的刀，应当是刀刃较长的刀。若是图中的尖刀，原文应为“以刀刺狼首”。

师：你是说图中屠户拿的尖刀，和“劈”字不符合。说话有理有据，很有劝服力！大家能不能再找一句证明“刀”画的不对？

生：后文“屠自后断其股”也是依据。意思是“屠户从后面砍断了狼的大腿”，能够“断其股”的刀，不应当是这种尖刀。

师：你找的这句话，是有力的例证。留意“股”的意思是“大腿”，不是“屁股”，这是古今异义词，现在还在沿用这个意思的成语，“悬梁刺股”。

师：同学们都很敏