2025年声乐演唱职业能力测试卷：音乐剧编导与音乐剧音乐试题.docx

2025年声乐演唱职业能力测试卷：音乐剧编导与音乐剧音乐试题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、音乐剧音乐创作能力

要求：请根据给出的音乐剧场景，为每段歌词创作相应的旋律，并注意歌曲的风格、节奏、和声及歌词的情感表达。

1.音乐剧场景：一场婚礼即将举行，新娘紧张而期待，新郎充满喜悦。

歌词：（1）我要嫁给你，一生的幸福（2）我们的爱如歌，永不停歇（3）誓言在今天，铸就永恒

2.音乐剧场景：一对恋人经历磨难，终于重逢，激动不已。

歌词：（1）命运捉弄，我们分离（2）思念如潮，汹涌澎湃（3）今日重逢，喜极而泣

3.音乐剧场景：一个失意的年轻人，在街头流浪，渴望找回曾经的梦想。

歌词：（1）曾经梦想，熠熠生辉（2）如今失落，迷失方向（3）勇敢前行，重拾希望

4.音乐剧场景：一位英雄，为救国家，英勇牺牲。

歌词：（1）祖国召唤，舍生忘死（2）英勇奋斗，谱写辉煌（3）永垂不朽，民族之光

5.音乐剧场景：一对父母，为孩子的未来担忧，期望他们茁壮成长。

歌词：（1）孩子啊，快快长大（2）为了明天，努力奋斗（3）我们的期望，你记心间

6.音乐剧场景：一个老人，回忆往事，感慨万千。

歌词：（1）岁月如歌，往事如烟（2）人生短暂，珍惜时光（3）感恩有你，陪伴左右

7.音乐剧场景：一群孩子，在草原上嬉戏，欢声笑语。

歌词：（1）蓝天白云，草长莺飞（2）欢乐时光，难忘今朝（3）友谊长存，携手共进

8.音乐剧场景：一场战争爆发，士兵们奋勇杀敌，保家卫国。

歌词：（1）英勇杀敌，保卫家园（2）战火纷飞，浴血奋战（3）胜利属于我们

9.音乐剧场景：一位老师，在课堂上授课，学生们认真听讲。

歌词：（1）传道授业，解惑答疑（2）启迪智慧，引领前行（3）为了未来，不懈努力

10.音乐剧场景：一个家庭，团圆时刻，其乐融融。

歌词：（1）家庭和睦，幸福美满（2）携手共进，共创未来（3）感恩有你，相伴一生

二、音乐剧音乐分析能力

要求：请分析以下音乐剧选段，回答问题。

1.音乐剧选段：《歌剧魅影》中，魅影在地下城堡中与基督山的复仇者相遇。

问题：（1）请简述这段音乐的曲式结构；（2）分析音乐旋律的特点；（3）探讨音乐节奏的变化及其作用。

2.音乐剧选段：《悲惨世界》中，主人公让·瓦尔让在牢狱中回忆过去的往事。

问题：（1）请分析这段音乐的调式；（2）阐述音乐旋律的情感表达；（3）说明音乐节奏与情感之间的关系。

3.音乐剧选段：《猫》中，猫咪们聚集在“老维克托里”酒吧，展示各自的风采。

问题：（1）请简述这段音乐的曲式结构；（2）分析音乐旋律的风格特点；（3）探讨音乐节奏的变化及其对氛围的营造。

4.音乐剧选段：《音乐之声》中，玛丽亚在阿尔卑斯山上与父亲合唱《Do-Re-Mi》。

问题：（1）请分析这段音乐的曲式结构；（2）阐述音乐旋律的创意；（3）说明音乐节奏与歌词情感的关系。

5.音乐剧选段：《芝加哥》中，女主角露西·斯泰恩在法庭上与辩护律师对话。

问题：（1）请简述这段音乐的曲式结构；（2）分析音乐旋律的特点；（3）探讨音乐节奏的变化及其作用。

6.音乐剧选段：《西贡小姐》中，女主角艾薇在街头与男主角阿丹相遇。

问题：（1）请分析这段音乐的调式；（2）阐述音乐旋律的情感表达；（3）说明音乐节奏与情感之间的关系。

7.音乐剧选段：《摇滚学校》中，主人公罗克·霍布斯在摇滚学校中与学生们一起练习摇滚音乐。

问题：（1）请简述这段音乐的曲式结构；（2）分析音乐旋律的风格特点；（3）探讨音乐节奏的变化及其对氛围的营造。

8.音乐剧选段：《美女与野兽》中，美女贝儿与野兽共同度过美好时光。

问题：（1）请分析这段音乐的调式；（2）阐述音乐旋律的情感表达；（3）说明音乐节奏与情感之间的关系。

9.音乐剧选段：《音乐之声》中，玛丽亚在阿尔卑斯山上与孩子们唱《Do-Re-Mi》。

问题：（1）请简述这段音乐的曲式结构；（2）分析音乐旋律的创意；（3）说明音乐节奏与歌词情感的关系。

10.音乐剧选段：《芝加哥》中，女主角露西·斯泰恩在监狱中与狱友们合唱《细胞舞曲》。

问题：（1）请简述这段音乐的曲式结构；（2）分析音乐旋律的特点；（3）探讨音乐节奏的变化及其作用。

四、音乐剧音乐剧作与音乐剧音乐结合能力

要求：请根据以下音乐剧场景，为每段歌词创作相应的旋律，并说明如何将音乐与剧情相结合，以增强音乐剧的表现力。

1.音乐剧场景：一场战争结束后，幸存者们在废墟中寻找生还者。

歌词：（1）废墟之中，寻找希望（2）生命可贵，珍惜当下（3）重建家园，共度难关

2.音乐剧场景