丝路的故事（教案）人教版2025美术一年级下册 .pdf

第二单元时空印迹

一年级第四课《丝路的故事》教案

课时：2个课时

课题《丝路的故事》

1.学生能够说出丝绸之路的大致概念，知晓其在文化交流方面的重要用；能

从色彩和造型方面，简单描述欣赏到的丝绸之路美术品的特点；能够运用简

单的线条和色彩，创一幅体现古代艺术痕迹的想象画。

2.通过欣赏大量的图片、视频资料，培养学生的观察能力和审美感知能力；在

教学目标讨论与交流中，提高学生的语言表达能力和团队协能力；在创想象画的过

程中，锻炼学生的想象力和动手实践能力。

3.激发学生对丝绸之路历史文化的浓厚兴趣，培养对多元文化的尊重与包容；

增强学生对古代艺术的喜爱之情，提升民族自豪感和文化自信心。

1.生动形象地介绍丝绸之路的相关知识，帮助学生理解其文化交流意义。

教学重点2.引导学生从色彩和造型角度，准确欣赏丝绸之路美术品，提高审美能力。

3.指导学生掌握基本的绘画技巧，创一幅具有古代艺术痕迹的想象画。

1.让一年级学生深刻体会丝绸之路所蕴含的丰富文化内涵以及不同文明交汇

的价值。

教学难点

2.启发学生在创想象画时，能够巧妙融入古代艺术元素，展现独特的创意与

风格。

课件、绘画工具（油画棒、水彩笔，画纸，勾线笔，固体胶，水粉笔，洗笔桶）

教学备

（一）导入新课

教师播放一段充满异域风情的音乐，同时展示丝绸之路地图的图片，创设情境。

教师说：“小朋友们，今天老师要带你们踏上一段超级神奇的旅程，沿着这条

路线，我们会看到好多不一样的风景，遇到好多不同的人，还能发现好多美丽

的宝贝。大家看这张地图，知道我们要去哪里吗？

引导学生自由发言，猜测目的地，然后教师揭示答案一一丝绸之路，引

教学过程出本节课主题。

2.新授

教师讲述一个简单的丝绸之路小故事，比如张骞出使西域的故事片段，让

学生对丝绸之路的历史背景有初步了解。

教师展示一幅丝绸之路相关的壁画图片，引导学生观察。教师提问：“小朋友

们，看看这幅画，它的颜色都有哪些呀？这些颜色给你们什么样的感觉呢？”

引导学生从色彩方面进行描述，如鲜艳、深沉等。

接着，教师继续引导：“再看看画里的人和动物，它们的样子是不是很特

另U?画家是怎么画它们的形状的呢？引导学生从造型方面观察，如人物的

服饰、动物的姿态等。

教师再展示几件不同的美术品，如陶瓷、织物等，让学生分组讨论，从

色彩和造型两方面分析品特点，每组推选一名代表发言。

教师总结学生的发言，强调不同文明在这些品中的体现，如中原文化与

西域文化的融合等。

试着画一幅体现古代艺术痕迹的想象画

展示一些当代艺术