11 核舟记 同步练(含答案） 统编版初中语文八年级下册.docxVIP

2025年

核舟记

一木之微,尽显天地之大;一舟之小,载满匠心之巧;一核之细,雕刻历史之痕。今天,让我们一起欣赏这微缩的核舟,探寻那份细致入微的匠心独运,品味那份跨越时空的艺术魅力。

练基础

1.解释加点词语在不同语句中的含义。

(1)奇①明有奇巧人曰王叔远()

②舟首尾长约八分有奇()

(2)可①高可二黍许()

②珠可历历数也()

(3)为①为人五()

②中轩敞者为舱()

(4)端①东坡右手执卷端()

②其人视端容寂()

2.下列句子中加点词语不属于词类活用的一项是()

A.中峨冠而多髯者为东坡

B.石青糁之

C.居右者椎髻仰面

D.罔不因势象形,各具情态

3.下列各项中加点词意思相同的一项是()

A.佛印绝类弥勒哀转久绝

B.如有所语此中人语云

C.则题名其上学而不思则罔

D.为宫室、器皿、人物治经为博士邪

4.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)罔不因势象形,各具情态。

(2)左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

(3)嘻,技亦灵怪矣哉!

练能力

学习《核舟记》,我们不仅能领略到古人对技艺的极致追求,更能感受到他们对艺术的深深热爱与执着。

(一)阅读《核舟记》,回答问题。

5.下列句子中加点词意思相同的一项是()

A.中轩敞者为舱天下为公

B.神情与苏、黄不属属引凄异

C.居右者椎髻仰面不可久居

D.若听茶声然然而不胜者

6.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。

(2)佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。

7.核舟窗上对联为什么要刻“山高月小,水落石出”和“清风徐来,水波不兴”十六个字,而不刻别的字?

8.阅读下面【链接材料】,说说它与《核舟记》的说明顺序和说明语言有什么相同之处。

【链接材料】季弟①获桃坠一枚,长五分许,横广四分。全核向背皆山。山坳插一城,雉②历历可数。城巅具层楼,楼门洞敞。中有人,类司更卒③,执桴④鼓,若寒冻不胜者。枕山麓一寺,老松隐蔽三章⑤。松下凿双户,可开阖⑥。户内一僧,侧首倾听,户虚掩,如应门⑦;洞开,如延纳⑧状。松外东来一衲⑨,负卷帙踉跄行,若为佛事夜归者。

(选自宋起凤《核工记》,有删改)

【注】①季弟:最小的弟弟。②雉:城墙垛子。③司更卒:更夫。司,管理。④桴:鼓槌。⑤章:棵。⑥阖:闭合。⑦应门:应声开门。⑧延纳:请进。⑨衲:和尚穿的衣服,这里指代和尚。

(二)阅读下面的文言文,回答问题。

【甲】《核舟记》

【乙】忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。

忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

(选自林嗣环《口技》)

9.解释下列句中加点的词。

(1)其两膝相比者比:

(2)如有所语语:

(3)不能名其一处也名:

(4)两股战战股:

10.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)其人视端容寂,若听茶声然。

(2)中间力拉崩倒之声。

11.【甲】文为了清楚而有条理地介绍核舟“大苏泛赤壁”这一主题,作者主要采用了的说明顺序;【乙】文第1段最后一句通过刻画的宾客的神态、动作等细节,运用描写烘托了口技表演者技艺的“善”。

12.【甲】【乙】两文分别表现了民间艺人微雕和口技技艺的高超。这样有着独特魅力的中华非物质文化遗产正逐渐消失,作为一名中学生,你认为应该怎样来保护或传承它们呢?

参考答案

练基础

1.(1)①形容词,奇妙的②名词,零数、余数

(2)①副词,大约②助动词,可以

(3)①动词,雕刻②动词,是

(4)①名词,一端、一边②形容词,正、端正

2.D解析A.“冠”名词作动词,意思是“戴着帽子”;B.“石青”名词作状语,意思是“用石青”;C.“椎髻”名词作动词,意思是“梳着形状像椎的发髻”。

3.C解析A.极/消失;B.说话/告诉;C.都是“就”的意思;D.做,这里指雕刻/成为。

4.(1)全都是就着(材料原来的)样子刻成(各种事物的)形象,各有各的神情姿态。

(2)左臂上挂着念珠挨着左膝——念珠可以清清楚楚地数出来。

(3)啊,技艺也真神奇啊!

练能力

5.A解析A.判断动词,是;B.类似/连接;C.位于/停留;D.……的样子/表转折,不过,但是。

6.(1)(他)曾经赠给我一个用桃核雕刻成的小船,(刻的)是苏轼游赤壁(的情景)。