8.3 摩擦力（课件）---2024-2025学年人教版八年级物理下册.pptxVIP

第3节摩擦力;

引入新课

活动：感知摩擦力;

(1)用力推动毛刷，判断毛刷相对木板运动的方向，观察刷毛弯曲的

方向。;

(2)保持毛刷不动，用力拉动木板，判断毛刷相对木板运动的方向，观察刷毛弯曲的方向。;

讨论：若手不和桌面接触，手在桌面上方时是否会受到阻碍作用?;

新课学习一、摩擦力

(2)概念：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫作滑动摩擦力。;

新课学习一、摩擦力

3、测量滑动摩擦力

(1)提出问题：滑动摩擦力的大小能否直接测量?怎样测量水平运动的物体所受摩擦力的大小?

(2)设计实验①对水平运动的物体进行受力分析

②实验中拉动木块使其沿水平方向做匀速直线运动，利用二力平衡间接测滑动摩擦力。转换法;

新课学习一、摩擦力

3、测量滑动摩擦力

(2)设计实验

③实验所需器材及注意事项测量工具：弹簧测力计

实验原理：二力平衡

测量方法：用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做匀速直线运动。

注意：实验时保持长木板水平，保持弹簧测力计与长木板平行。;

新课学习一、摩擦力

3、测量滑动摩擦力

(3)进行实验

以小组为单位，测量不同的物体在不同的接触面滑动时所受的摩擦力，并记录数据。;

新课学习一、摩擦力

4、探究滑动摩擦力大小的影响因素

问题滑动摩擦力的大小与什么因素有关?

猜想：与接触面所受压力有关

与接触面粗糙程度有关

方法点拨：控制变量法

通常我们说乙跟甲有关，甲是自变量；乙随甲的改变而变化，是因变量。如果问题涉及多个自变量，可以每次只研究因变量与其中一个自变量的关系，控制其他的自变量不变，这是控制变量的研究方法。;

新课学习一、摩擦力

4、探究滑动摩擦力大小的影响因素

弹簧测力计、粗糙程度不同的长木板、木块、钩码若干

(2)实验思路

①如何探究滑动摩擦力大小与接触面所受压力有关?

②如何探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关?;

新课学习一、摩擦力

4、探究滑动摩擦力大小的影响因素

证据(3)实验表格设计

(4)进行实验，记录数据;

解释

(1)接触面粗糙程度一定时，接触面滑动摩擦力越大。

结论：(2)接触面受到的压力一定时，接触滑动摩擦力越大。;

新课学习一、摩擦力

4、探究滑动摩擦力大小的影响因素

交流(1)实验中，你遇到了什么困难?

实验中很难控制水平匀速拉动弹簧测力计，所以会导致弹簧测力计的示数不稳定。

(2)如何改进?木板可以不做匀速直线运动，弹簧测力计相对于桌面始终保持静止状态，便于读数。;

新课学习二、摩擦的利用与防止;

新课学习

(二)减小摩擦;;;

练习与应用

1、北方城市在下大雪后，因为路滑，容易发生交通事故。过去，居民使用的燃料主要是煤，下大雪后，有些居民将煤渣撒在结冰的路面上，你知道这是为什么吗?;

减小摩擦

1、自行车安装轴承，用滚动代替滑动减小摩擦。

2、往自行车的转动部分加润滑油，通过使原来接触的表面彼此分离

减小摩擦。;

练习与应用

3、冰壶比赛时，运动员需要不断调节自己的运动情况。如图所示，一名运动员穿的两只鞋的鞋底材质并不相同，蹬冰脚的鞋底为橡胶制成的，而滑行脚的鞋底为塑料制成的。运动员需要滑行时，全身由滑行鞋支撑，蹬冰鞋不与冰面接触；运动员需要停下时，用蹬冰鞋接触冰面进行控制。请你利用本节知识说明运动员是怎样改变摩擦力大小的?

用蹬冰鞋时需要增大它与冰面的摩擦，用滑行鞋时需要减小它与冰面的摩擦。蹬冰鞋的鞋底用橡胶制成，滑行鞋的鞋底用塑料制成。这是通过改变接触面材料与粗糙程度，改变滑动摩擦力大小的;

练习与应用

4、如果上课时教室内的摩擦力突然消失10s,我们身边的情景将会发生哪些变化?描述两个可能出现的场景。

手无法握住笔，

笔会掉落在桌子上，

桌椅容易滑动，

师生无法走路;

下课