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论初中思想品德课中生态文明教育的深度融合与实践创新

一、引言

1.1研究背景与意义

随着全球工业化与城市化进程的加速，生态环境问题日益严峻，如气候变化、生物多样性锐减、资源短缺等，这些问题不仅威胁着人类的生存与发展，也对地球生态系统的平衡构成了巨大挑战。生态文明建设作为应对生态危机、实现可持续发展的关键路径，已成为全球共识。党的十八大将生态文明建设纳入中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局，党的十九大进一步强调加快生态文明体制改革，建设美丽中国，这充分彰显了生态文明建设在我国国家发展战略中的核心地位。

初中阶段是学生价值观、世界观和人生观形成的关键时期，在这一阶段开展生态文明教育，对于