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基于机器解答的物理电路学习资源标注与呈现：方法、实践与展望

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今数字化时代，教育领域正经历着深刻的变革，教育数字化转型已成为全球教育发展的重要趋势。随着信息技术的飞速发展，数字化学习资源在教育中的应用日益广泛，为学生提供了更加丰富多样的学习途径和机会。物理作为一门基础学科，对于培养学生的科学思维、逻辑推理和实践能力具有重要作用。而物理电路作为物理学的重要组成部分，其学习资源的质量和呈现方式直接影响着学生的学习效果。

传统的物理电路学习资源主要以教材、教师讲解和实验演示为主，这种方式存在一定的局限性。教材内容相对固定，难以满足不同学生的个性化学习需求；教师讲解