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高中思想政治课中探究式教学的深度应用与创新发展

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今社会，教育的重要性愈发凸显，而高中思想政治课作为培养学生正确世界观、人生观和价值观的关键课程，在学生的成长过程中扮演着举足轻重的角色。然而，审视当前高中思想政治课的教育现状，不难发现仍存在一些亟待解决的问题。

传统的高中思想政治课教学，往往侧重于知识的灌输，教师在讲台上滔滔不绝地讲授理论知识，学生则被动地接受，这种“填鸭式”的教学方式使得课堂氛围沉闷压抑，学生的学习积极性和主动性受到极大的抑制。据相关调查显示，在部分高中思想政治课堂上，学生主动参与课堂互动的比例不足30%，多数学生只是机械地记录笔记，