第7课 珍视亲情 学会感恩（教学设计）高一思想政治《心理健康与职业生涯》（高教版基础模块） .docx

课程名称

心理健康与职业生涯

授课教师：

授课日期、节次

授课班级

课题

第7课珍视亲情学会感恩

教学目标

知识目标

通过学习，学生能说出亲情的美好和珍贵。

情感目标

通过学习，学生能说明理解和感激父母的原因。

行为目标

通过学习，学生能运用所学分享维系和谐的亲子关系。

教学分析与准备

授课类型

讲授课

教学环境教学设备

信息化教学平台、PPT

重点：学生能说明理解和感激父母的原因。

难点：学生能运用所学分享维系和谐的亲子关系。

策略：结合课本，按课标要求，设计问题，利用PPT进行核心知识讲解

教材及学情分析

教材：思想政治(基础模块)心理健康与职业生涯(中职统编教材)高等教育出版社

学情：学生在学习了中国特色社会主义模块后，对中国特色社会主义进入新时代有了一定的认识。对党的二十大召开后，中国未来的发展、中国式现代化的建设以有了认识基础。基于中国特色社会主义模块学习后，进行本课的学习。

授课环节

知识点、资源

教师活动

学生活动

设计意图

课前

课本、学生用书

布置学生做学生用书第7课的填空题进行课前预习

学生做学生用书

学生通过做学生用书填空题，预习本课学习内容。

授课环节

知识点、资源

教师活动

学生活动

设计意图

课中(1学时)40分钟

课本(阅读与思考)、《“怎么12点还在发朋友圈?”为什么长大后，我们越来越害怕被父母关心了》

1、老师布置学生阅读课本阅读与思考”部分的内容，并对学生进行提问。2、教师引用文章片段，引导学生思考并进行提问。

1、学生阅读后，回答教师提问。

2、学生阅读文章，根据老师引导适当分析，并回答老师提问。

引导学生通过文章节选，了解随着年龄增长，与父母相处的变化。

课本56-57页，PPT知识点1

1教师引导学生齐读及在课本上划出相应的知识点。

2、教师结合平时学生间的相处进行提问。

1、学生齐读，并在课本上划好知识点。

2、学生思考并回答教师提问。

学生通过知识点1,结合平时的经验，客观的认识亲情对自己成长的作用。

课本“相关链接”、PPT“致信心|假想观众，也许你并没有想象中重要

1、教师运用课本相关链接和PPT“致信心”文章节选的资料，引导学生思考假想观众对自己的影

响。

1、学生通过教师引导学生思考加强观众对自己的正面和负面的影响。

引导学生通过思考“假想观众对自己的负面影响，理解“假想观众”对自己的影响。

课本阅读与思考、PPT《和父亲》文章节选。

1、教师引导学生学习阅读与思考案例，提问案例学习带给学生的体会。

2、教师引导学生通过文章节引导学生学习，并分享感悟。

1、学生学习案例，说说案例人物给自己带来的体会。

2、学生通过教师引导，学习方法，并分享感悟。

引导学生通过学习人习近与父亲相处的案例，引导学生思考与父母的相处给自己人生带来的影响。

课本58-59页，PPT知识点2,相关链接、启思导行。

1、教师引导学生齐读和划书，并引导学生思考不同亲子关系间差异的原因。

2、教师引导学生学习“‘求生’指南|如何与父母和谐相处”,引导学生

思考如何与父母的关系更和谐。

1、学生齐读并划好知识点，在老师的引导下学习不同时期的亲子关系，认识自己，理解父母。

2、做书本59的启思导行练习，并在课堂上交流学习。

引导学生思考从理智分析的角度，学习和分析自己与父母的相处，找寻与自己父母相处的平衡点。

授课环节

知识点、资源

教师活动

学生活动

设计意图

课中(1学时)40分钟

课本阅读与思考,PPT

《父母的唠叨中悟出最温暖的惦记,你也成为了反向唠叨者》(国网江苏电力)

1、教师引导学生阅读课本内容，引导学生思考案例中提到的想法，并说说自己的感受。

1、学生通过学习案例，结合自己的生活经验，思考应对自己与父母的亲子关系的态度。

引导学生从现实中思考和调整自己与父母的亲子关系和情感态度。

课本59-60页，课本相关链接，PPT知识点3

1、教师引导学生齐读或划书，并引导学生思考这些要点在平时学习中的具体措施。

2、教师运用相关链接内容空椅子技术,引导学生学习合理表达自己的想法。

1、学生齐读并划好重点内容，在教师的引导下思考平时学习中的具体措

施。

2、学生学习并学会用合理的方式表达情绪。

引导学生学会用正确的方法表达自己的情感。

《声情陪伴|学会和父母表达爱的语言》,课本

61-62页，PPT知识点4-5

1、教师引导学生齐读或划书，引导学生思考抗管理情绪的作用。

2、教师通过引导学生学习《声