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合作学习在中学信息技术课程中的实践与创新研究

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在当今数字化时代，信息技术已深度融入社会生活的各个领域，对社会发展和人们的生活方式产生了深远影响。中学信息技术课程作为培养学生信息素养和信息技术应用能力的重要途径，其重要性不言而喻。它不仅能够帮助学生掌握基本的信息技术知识和技能，如计算机操作、信息获取与处理、软件应用等，还能培养学生的创新思维、问题解决能力以及数字化学习能力，为学生未来的学习、工作和生活奠定坚实的基础。

随着教育改革的不断推进，合作学习作为一种富有创意和实效的教学理论与策略，在教育领域中逐渐兴起并得到广泛应用。合作学习起源于