2024-2025学年高中政治 第4单元 认识社会与价值选择 第12课 实现人生的价值 第2框 价值判断与价值选择说课稿 新人教版必修4.docx

2024-2025学年高中政治第4单元认识社会与价值选择第12课实现人生的价值第2框价值判断与价值选择说课稿新人教版必修4

一、教材分析

2024-2025学年高中政治第4单元认识社会与价值选择第12课实现人生的价值第2框价值判断与价值选择，本框内容紧扣课本，结合实际，引导学生认识价值判断与价值选择的重要性，明确正确的价值取向，培养学生的社会责任感和价值观。

二、核心素养目标

1.培养学生正确理解价值判断与价值选择的概念，提高思辨能力。

2.引导学生树立正确的价值观，增强社会责任感和历史使命感。

3.培养学生分析社会现象，进行价值判断的能力，形成独立思考的习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确价值判断与价值选择的概念：重点讲解价值判断是人们对事物能否满足主体需要以及满足的程度所作出的判断，价值选择是在价值判断基础上作出的选择。

-社会主义核心价值观的内涵：强调富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善等价值观的重要性。

-价值判断与价值选择的关系：阐述价值判断是价值选择的基础，价值选择是价值判断的体现。

2.教学难点

-理解价值判断的主观性与客观性的统一：难点在于帮助学生理解价值判断既有主观性，又有客观性，二者在一定条件下可以统一。

-价值判断与价值选择的实践性：难点在于引导学生认识到价值判断与价值选择不是抽象的理论，而是具体的实践行为。

-在复杂的社会现象中做出正确的价值判断：难点在于培养学生面对复杂的社会现象，能够运用所学知识进行正确的价值判断和选择。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔

-课程平台：学校内部教学平台、政治学科教学资源库

-信息化资源：社会主义核心价值观相关视频、社会热点事件案例分析材料

-教学手段：课堂讨论、小组合作、案例分析、角色扮演

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生阅读关于价值判断与价值选择的基本概念和社会主义核心价值观的相关内容。

设计预习问题：围绕价值判断与价值选择的概念，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，提问学生：“什么是价值判断？价值判断与价值选择有何区别？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解价值判断与价值选择的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出价值判断与价值选择的概念，激发学生的学习兴趣。例如，播放一段关于道德选择的视频，引发学生对价值判断的思考。

讲解知识点：详细讲解价值判断与价值选择的概念、原则和方法，结合实例帮助学生理解。例如，通过分析社会主义核心价值观在具体社会现象中的应用，讲解价值判断的实践意义。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握价值判断与价值选择的能力。例如，让学生扮演不同角色，就某一社会现象进行价值判断和选择。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，针对学生关于价值冲突的疑问，进行深入讨论和解答。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验价值判断与价值选择的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解价值判断与价值选择的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握价值判断与价值选择的能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据价值判断与价值选择的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，要求学生分析某一社会热点事件，进行价值判断。

提供拓展资源：提供与价值判断与价值选择相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些关于伦理学和哲学的书籍。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，针对学生的作业，给出具体的评价和改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业