新教材高中化学 2.2.2 化学反应的计算说课稿（1）苏教版必修第一册.docx

新教材高中化学2.2.2化学反应的计算说课稿（1）苏教版必修第一册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“新教材高中化学2.2.2化学反应的计算”为课题，旨在通过引导学生掌握化学反应的计算方法，提高学生运用化学知识解决实际问题的能力。教学设计围绕苏教版必修第一册教材内容，以典型化学反应为例，引导学生分析反应过程，推导计算公式，并应用公式解决实际问题。通过课堂练习和讨论，帮助学生巩固所学知识，培养化学思维。

核心素养目标

培养学生化学思维，提升定量分析能力，通过化学反应的计算，使学生学会运用数学工具解决化学问题。增强科学探究意识，通过实验和计算过程，提高学生对化学反应机理的理解。培养严谨求实的科学态度，通过计算过程中的数据分析和结果验证，培养学生对科学事实的尊重和追求。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握化学反应的计算基本公式和步骤；

②能根据化学反应方程式进行物质的量、质量、浓度等量的计算；

③理解并运用化学计量学原理解决实际问题。

2.教学难点，

①理解化学反应中物质的量与质量、体积等物理量之间的关系；

②正确处理化学反应中的守恒关系，如质量守恒、原子守恒等；

③灵活运用化学计量学原理解决复杂化学反应的计算问题，如多步反应、可逆反应等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《苏教版必修第一册》化学课本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对化学反应计算的理解。

3.实验器材：准备必要的实验器材，如电子天平、量筒、烧杯等，用于演示和验证化学反应计算的实际应用。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，以便学生进行小组合作学习和实验操作。

教学过程设计

【用时：5分钟】

一、导入环节

1.创设情境：播放一段关于化学反应在生产生活中的应用的视频，如炼油、制药等，激发学生的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考化学反应在生产生活中的重要作用，引出化学反应计算的重要性。

3.导入新课：通过提问，引导学生回顾化学方程式的基本知识，为化学反应计算的学习做好铺垫。

【用时：10分钟】

二、讲授新课

1.化学反应计算的基本公式和步骤（用时5分钟）

-讲解物质的量的概念及计算方法；

-介绍化学计量学原理，如质量守恒、原子守恒等；

-引导学生推导化学反应计算的基本公式。

2.化学反应计算实例（用时5分钟）

-以典型化学反应为例，引导学生分析反应过程，推导计算公式；

-讲解计算步骤，如确定反应物和生成物的物质的量、质量、体积等；

-演示计算过程，帮助学生理解计算方法。

【用时：15分钟】

三、巩固练习

1.学生独立完成练习题（用时10分钟）

-选择典型化学反应计算题，让学生独立完成；

-引导学生运用所学知识解决实际问题。

2.小组讨论与交流（用时5分钟）

-学生分组讨论，交流解题思路和计算过程；

-教师巡视指导，解答学生在讨论中遇到的问题。

【用时：10分钟】

四、课堂提问与互动

1.提问环节（用时5分钟）

-教师提问，检查学生对化学反应计算的理解程度；

-学生回答问题，展示自己的学习成果。

2.师生互动环节（用时5分钟）

-教师针对学生的回答进行点评，总结错误原因和正确方法；

-引导学生思考化学反应计算在实际生活中的应用。

【用时：10分钟】

五、核心素养拓展

1.讨论化学反应计算在环保、能源等领域的应用（用时5分钟）

-引导学生思考化学反应计算在环保、能源等领域的实际应用；

-培养学生的社会责任感和创新意识。

2.分析化学反应计算在实际生活中的问题（用时5分钟）

-以实际案例为切入点，引导学生分析化学反应计算在实际生活中的问题；

-培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

【用时：10分钟】

六、总结与反思

1.总结本节课所学内容，强调化学反应计算的重要性（用时2分钟）

2.引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施（用时3分钟）

【用时：5分钟】

总计用时：45分钟

知识点梳理

1.化学反应的计算基础

-物质的量的概念：物质的量是表示含有一定数目粒子的集合体，单位为摩尔（mol）。

-物质的量的计算：通过化学式计算反应物和生成物的物质的量。

-物质的量与质量的关系：质量=物质的量×摩尔质量。

-物质的量与体积的关系：在标准状况下，气体的体积=物质的量×摩尔体积。

2.化学反应方程式的平衡

-化学反应方程式的书写：遵循质量守恒定律，确保反应物和生成物的原子数目相等。

-化学反应方程式的平衡：通过调整化学方