6-10数的认识和加减法（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学青岛版（2024）.docxVIP

6-10数的认识和加减法（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学青岛版（2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：6-10数的认识和加减法

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数感和符号意识，通过6-10数的认识和加减法的学习，使学生能够理解数的顺序和数的概念，培养观察、比较、分析和归纳的能力。同时，通过实际操作和合作交流，提升学生的逻辑思维和解决问题的能力，激发学生对数学学习的兴趣和自信心。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解6-10数的顺序和意义，能够正确地数出相应数量的物体，并识别这些数。

②掌握6-10的加减法计算方法，能够进行简单的加减运算，并正确地使用数位表进行计算。

2.教学难点

①理解数的连续性和数的组成，对于一些学生来说，从5到10的数的连续性和数的组成可能不够直观，需要通过多次练习和活动来强化理解。

②加减法中的进位和退位概念，对于初学者来说，理解进位和退位的概念并能够正确运用是难点，需要通过具体实例和操作活动来帮助理解。

③将数的概念与实际问题相结合，学生需要能够将抽象的数和具体的物品或情境联系起来，这对于培养数学应用能力是一个挑战。

教学方法与策略

1.采用直观教学法和操作活动教学法，通过实物、数位表等教具，让学生在操作中理解数的概念和加减法运算。

2.设计小组合作学习，让学生在小组中讨论和解决问题，培养合作能力和沟通技巧。

3.利用多媒体教学软件展示数的顺序和加减法过程，增强教学的趣味性和直观性。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着面对全体学生：“同学们，今天我们要一起探索一个很有趣的数学世界，那就是6-10数的认识和加减法。你们准备好了吗？”

2.学生们热情地回应：“准备好了！”

3.老师拿出一个装有6个苹果的篮子，放在讲台上：“请大家看看，这里有多少个苹果？”

4.学生们齐声回答：“6个！”

5.老师点头称赞：“很好，你们已经能正确地数出6个苹果了。接下来，我们就用这些苹果来学习6-10数的认识和加减法。”

二、认识6-10数

1.老师将篮子里的苹果分给学生，每人一个：“请大家仔细观察手中的苹果，思考一下，这些苹果可以代表哪些数字？”

2.学生们开始观察和思考，过了一会儿，一位学生举手回答：“老师，这些苹果可以代表数字6。”

3.老师表扬这位学生：“非常好，你已经成功地找到了苹果和数字6之间的联系。接下来，请大家尝试找出其他数字对应的苹果。”

4.学生们纷纷尝试，找到了数字7、8、9、10对应的苹果。

5.老师总结：“同学们，通过刚才的学习，我们知道了苹果可以代表6-10这几个数字。现在，让我们用另一种方式来认识这些数字。”

6.老师拿出一张数位表，上面画有1-10的数字：“请大家观察这张数位表，看看数字6-10分别位于哪里？”

7.学生们观察数位表，发现数字6-10分别位于个位上。

8.老师讲解：“数位表可以帮助我们更好地理解数的组成。比如，数字7由1个十和7个一组成，数字8由1个十和8个一组成，以此类推。”

三、加减法运算

1.老师拿出两个装有5个苹果的篮子，放在讲台上：“请大家观察这两个篮子，思考一下，如果将它们合并在一起，会变成多少个苹果？”

2.学生们开始思考，一位学生举手回答：“老师，合并在一起就是10个苹果。”

3.老师表扬这位学生：“很好，你已经成功地用加法计算出了10个苹果。接下来，让我们来学习减法。”

4.老师拿出一个装有10个苹果的篮子，将其中的5个苹果放入另一个篮子：“请大家观察这两个篮子，思考一下，如果从10个苹果中取出5个，还剩下多少个苹果？”

5.学生们开始思考，一位学生举手回答：“老师，取出5个后，还剩下5个苹果。”

6.老师表扬这位学生：“很好，你已经成功地用减法计算出了5个苹果。现在，让我们来练习一下。”

7.老师在黑板上写下几个加减法算式，让学生们独立完成：“请大家尝试计算以下算式：7+3、8-4、9+2。”

8.学生们认真计算，完成算式后，举手回答。

9.老师逐一检查学生的答案，给予表扬和指导。

四、巩固练习

1.老师拿出一张纸，上面画有若干个苹果，每个苹果旁边都标有数字：“请大家观察这张纸，尝试用加减法算式填空。”

2.学生们开始填空，完成算式后，举手回答。

3.老师逐一检查学生的答案，给予表扬和指导。

五、课堂小结

1.老师站在讲台前，总结本节课的学习内容：“今天，我们学习了6-10数的认识和加减法。希望大家能够熟练掌握这些知识，并在日常生活中运用。”

2.学生们齐声回答：“我们一定会努力学习的！