（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第五单元 珍惜特殊保护 第14课 筑起“防火墙” 第1框 增强自我保护意识说课稿 苏教版.docxVIP

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第五单元珍惜特殊保护第14课筑起“防火墙”第1框增强自我保护意识说课稿苏教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《2024年秋季版》七年级道德与法治下册第五单元“珍惜特殊保护”第14课“筑起‘防火墙’”第1框“增强自我保护意识”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课围绕学生自我保护意识展开，结合学生生活实际，引导学生认识自我保护的重要性，学习如何运用法律手段保护自己。与本单元前几课学习的“保护未成年人健康成长”等内容相呼应，有助于学生形成全面的安全意识和法律意识。

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，引导学生自觉遵守法律法规。

2.增强学生的自我保护能力，提高安全防范意识。

3.培养学生正确处理冲突的能力，学会在困境中寻求帮助。

4.培养学生尊重他人，关爱生命，树立正确的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确自我保护意识的重要性：通过案例分析，让学生理解自我保护是每个人的基本权利，也是自我成长和发展的基础。

-学习自我保护的方法和技巧：教授学生如何识别潜在的危险，如何在紧急情况下采取有效的自救措施，以及如何运用法律手段保护自己。

2.教学难点：

-理解法律保护的特殊性：学生需要理解法律在保护未成年人方面的特殊规定，如未成年人保护法等，以及这些法律如何在实际生活中发挥作用。

-培养自我保护的实践能力：学生将面临如何将理论知识应用到实际生活中的挑战，例如，如何在实际情境中判断危险，如何寻求帮助等。

-增强法律意识与自我保护的结合：学生需要学会在日常生活中将法律意识和自我保护意识相结合，形成自觉遵守法律、自觉保护自己的习惯。例如，如何拒绝不良诱惑，如何避免网络诈骗等。

教学方法与策略

1.采用讲授与案例研究相结合的教学方法，通过生动的案例讲解法律知识和自我保护技巧。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同场景，体验如何在实际生活中运用自我保护意识。

3.使用多媒体辅助教学，展示相关视频和图片，增强学生对法律保护和个人安全的直观理解。

4.引导学生进行小组讨论，分享个人经验和看法，促进思维碰撞和知识共享。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习《筑起“防火墙”》这一课。在我们日常生活中，你们有没有遇到过一些危险的情况？比如，有人向你借钱，但你不确定他是不是真的需要？或者，你在网上看到一些不良信息，不知道该怎么办？这些都是需要我们增强自我保护意识的时候。

（学生）老师，是的，我有时候会遇到这样的情况。

（老师）非常好，那我们就来学习一下，如何增强自我保护意识，如何筑起我们的“防火墙”。

二、新课讲解

1.自我保护意识的重要性

（老师）首先，我们来探讨一下什么是自我保护意识。自我保护意识是指在面对危险和不良诱惑时，能够及时识别并采取相应措施保护自己的一种能力。那么，为什么我们要增强自我保护意识呢？

（学生）老师，我觉得增强自我保护意识可以让我们避免受到伤害。

（老师）没错，增强自我保护意识可以让我们在面对危险时，有足够的警觉性和应对能力。接下来，我们通过一个案例来分析一下。

（展示案例）小明在放学回家的路上，遇到了一个陌生人，陌生人问他是否需要帮助。小明没有意识到这可能是一个危险的情况，就跟着陌生人走了。

（老师）同学们，从这个案例中，我们看到了什么问题？为什么小明会陷入这样的危险？

（学生）小明没有增强自我保护意识，没有意识到陌生人的意图。

（老师）很好，那我们应该如何增强自我保护意识呢？

2.自我保护的方法和技巧

（老师）接下来，我们来学习一些自我保护的方法和技巧。首先，我们要学会识别危险信号。比如，陌生人突然接近我们，或者有人在我们耳边低声说话，这些都是可能存在的危险信号。

（学生）老师，那我们遇到危险信号时应该怎么办？

（老师）当遇到危险信号时，我们要保持冷静，尽量避免单独行动，尽量寻求他人的帮助。同时，我们要学会保护自己的个人信息，不随意泄露自己的家庭住址、电话号码等。

（展示案例）小红在网络上认识了一个网友，网友邀请她去参加聚会。小红没有考虑这个决定可能带来的风险，就答应了。

（老师）同学们，从这个案例中，我们看到了什么问题？小红应该怎么做？

（学生）小红应该先考虑这个决定可能带来的风险，然后再做决定。

（老师）没错，我们在做决定之前，要充分考虑各种可能性，尽量避免不必要的风险。

3.运用法律手段保护自己

（老师）除了增强自我保护意识和采取相应的保护措施，我们还要学会运用法律手段保护自己。比如，当我们的合法权益受到侵害时，我们可以向相关部门投诉，寻求法律援助。

（学生）老师，那我们应该如何运用法律手段保护自己？

（老师）首先，我们要了