教科版 科学四年级上册第一单元声音测试卷精品【全国通用】.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.声音不能在（??）中传播。

A.真空????B.固体????C.液体

2.下面不能用于描述声音的是（??）。

A.高、低?????B.强、弱?????C.多、少

3.外耳由耳郭和（??）组成。

A.鼓膜?????B.外耳道?????C.听小骨

4.物体振动得越快，发出的声音（??）。

A.越高????B.越低????C.不变

5.铁、水和空气，传播声音本领最好的是（??）。

A.铁????B.水????C.空气

6.声音在下列哪种物质中传播是最快的（??）。

A.空气???B.水???C.钢铁???D.木头

7.敲击下图三根铁钉，发出声音最高的是（??）。

A.

B.

C.

8.声音的高低是由物体振动的（??）决定的。

A.快慢?????B.幅度?????C.是否振动

9.用长短不同的吸管并排在一起做成风笛，当吹这些管的时候，（?）。

A.长管子发出的声音高??????B.短管子发出的声音高??????C.用力大时发出的音高高

10.当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉时，钟罩里的闹钟铃声会（??）。

A.越来越轻，甚至听不见??????B.越来越响??????C.没有什么变化

二.填空题(共10题，共48分)

1.鸟叫声，很动听，一会儿（???），一会儿（???）。

2.声音可以在（???）、固体、（???）中传播。

3.声音可以在（???）、（???）、（???）中传播，（???）不能传播音。

4.从外到内，耳的结构是由（???）、（???）、（???）三部分组成。

5.用手拨动钢尺时，我们能听到声音，并发现钢尺在（???）。

6.物体振动得越快，发出的声音就越（???），物体振动得越慢，发出的声音就越（???）。

7.根据下图所示，用“高→低”或者“低→高”来表示声音的变化规律。

（1）请按1→7的顺序敲击长短不同的金属条，声音变化规律是（???）。

（2）请按1→7的顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化规律是（???）。

8.我们知道了物体的（???）、粗细、（???）不同，发出的声音的（???）也就不同。

9.声音的高低可以用（???）来描述。物体振动得越（???），声音就越高；物体振动得越（???），声音就越低。

10.声音强弱是受振动幅度决定的，振动幅度越大，声音越（???）；振动幅度越小，声音越（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.敲击音叉时音叉会发出声音，所以只要对音叉用力，音叉就能发出声音。（?）

2.橡皮筋越细，拉伸后拨动发出的声音越强。（??）

3.让正在振动发声的物体停止振动，声音马上就停止了。（??）

4.大脑接收到听觉神经传过来的信号。我们就感受到了声音。（??）

5.物体振动的幅度越大，发出的声音就越强。（??）

6.敲击音叉时，音叉没有能量产生。（??）

7.在月球上，由于四周非常寂静，所以不用大声说话我们都能听见彼此的声音。（??）

8.远处有声音传过来，一定有物体在振动。（?）

9.制作出的乐器只要能发出声音就算制作成功了。（??）

10.真空也可以传播声音。（??）

四.连线题(共1题，共8分)

1.连一连。

拨动拉得较紧的橡皮筋???听到的声音高

拨动拉得较松的橡皮筋

用力敲击锣?????听到的声音低

轻轻敲击锣

鼓皮振动得快?????听到的声音强

鼓皮振动得慢

弹拨伸出桌面距离长的尺子??听到的声音弱

弹拨伸出桌面距离短的尺子

五.填表题(共1题，共6分)

1.观察物体是否发声。

六.简答题(共5题，共25分)

1.为什么说“一个巴掌拍不响”？

2.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？

3.声音是怎样进行传播的？

4.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么？

5.为什么女生的音高比男生高？

七.材料题(共1题，共6分)

1.唐朝著名诗人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈，好像是疾风骤雨，细弦切切，好像是儿女私语。根据所学的知识，说一说弦的粗细对音高有什么影响？还有哪些因素能影响音高？

八.综合题(共3题，共18分)

1.在塑料罐里放几粒豆子，做成发声罐，不减少发声罐内部的物体，使发声罐发出的声音变轻的办法是。

方法一：

方法二：

2.奇奇在学习了声音的知识后，找来5根