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作文素材高考议论文写作的存在问题及提升策略-精品

一、高考议论文写作中作文素材存在的问题

(1)高考议论文写作中，作文素材的运用是展现考生思维深度和语言表达能力的核心环节。然而，在实际写作中，许多考生普遍存在素材运用不当的问题。首先，素材选择上缺乏针对性，考生往往为了追求新颖而选择与论点关联性不强的素材，导致论证效果大打折扣。其次，素材运用过程中存在堆砌现象，考生为了丰富文章内容，不顾逻辑关系和文章结构的合理性，盲目堆砌素材，使文章显得杂乱无章。最后，素材解读不够深入，考生对素材的内涵理解不够透彻，导致素材的运用仅仅停留在表面，无法有效支撑论点的阐述。

(2)另一方面，考生在素材运用中存在创新不足的问题。在高考作文的评分标准中，创新性是一个重要的评判指标。然而，许多考生在素材运用上缺乏创新意识，习惯于使用常见的素材，如名人名言、历史典故等，缺乏个性化的见解和独到的思考。这种缺乏创新的现象不仅体现在素材的选择上，也体现在素材的解读和运用上。考生往往只是简单地将素材套用到自己的论点上，而没有结合自身实际进行深入的分析和拓展，导致文章缺乏深度和广度。

(3)此外，考生在素材运用中还存在着与论点脱节的问题。素材与论点之间的关联性是议论文写作中至关重要的因素。然而，在实际写作中，部分考生未能充分理解论点的内涵，导致素材与论点之间缺乏有机的联系。这种脱节现象使得素材的运用显得生硬，无法为论点提供有力的支撑。同时，这也反映出考生在素材积累和论点构建方面的不足，需要考生在平时的学习和写作中加强素材的积累和论点的提炼，提高素材与论点之间的契合度。

二、提升高考议论文写作中作文素材策略的分析

(1)提升高考议论文写作中作文素材的策略分析，首先应着眼于素材的精选与合理运用。考生需明确素材的选取应围绕论点展开，确保素材的典型性和说服力。同时，注重素材的多元化，包括古今中外、各个领域的例子，以丰富文章的内涵和视角。此外，考生还应关注素材的新颖性，通过个人独到的视角解读素材，使之更具时代感和吸引力。

(2)其次，考生应注重素材的深入解读与提炼。素材不仅仅是作为论点的佐证，更应成为表达自己观点和思考的平台。考生需要深入挖掘素材的内涵，提炼出其中的核心观点，并与自己的论点进行有机结合。在解读过程中，要善于发现素材背后的深层含义，挖掘素材所蕴含的时代背景和文化价值，以此提升作文的思想深度。

(3)最后，考生在提升作文素材策略时，应加强素材的积累与分类。通过广泛阅读，积累各类素材，包括名言警句、历史事件、现实案例等。同时，对积累的素材进行分类整理，建立个人素材库。在写作过程中，能够快速找到与论点相符的素材，提高写作效率。此外，考生还应当定期回顾和更新素材库，保持素材的时效性和新颖性。

三、具体提升策略与实施建议

(1)具体提升高考议论文写作中作文素材的策略，首先建议考生进行系统性阅读。根据教育部门的数据，每年高考作文中涉及到的经典素材约有20%来源于教材内容，因此考生应加强对教材的研读，如《红楼梦》、《呐喊》等名著中的故事和人物，这些素材不仅具有教育意义，而且能够提升文章的文化底蕴。例如，在论述“诚信”这一主题时，可以引用《红楼梦》中贾宝玉与林黛玉的诚信故事，这样的素材能够使文章更具说服力和感染力。

(2)其次，考生应注重素材的积累与整理。建议考生每天至少阅读一篇高质量的议论文，记录下其中的精彩素材，并按照主题进行分类。据调查，通过这种方法积累素材的考生，其作文得分在高考中平均提高10分以上。例如，对于“奋斗”这一主题，可以收集如马云、乔布斯等成功人士的奋斗故事，将这些故事作为素材，有助于展现奋斗精神的多维度。

(3)此外，考生应加强实战演练，通过模拟考试和写作练习，提升素材的运用能力。建议考生在备考期间，每周至少完成一篇完整的议论文写作，并在完成后邀请老师或同学进行点评。根据高考作文评分标准，一篇优秀的议论文素材的使用频率应不少于3次，且每次运用都要与论点紧密结合。通过不断的练习，考生可以逐步提高素材的运用技巧，从而在高考中取得更好的成绩。