烙饼问题（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学人教版.docx

烙饼问题（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

烙饼问题（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

教材分析

烙饼问题（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学人教版。本章节以烙饼问题为载体，引导学生通过实际问题抽象出数学模型，学习分数的加法和减法。内容与课本相关，符合教学实际，旨在培养学生的抽象思维和解决问题的能力。

核心素养目标

培养学生运用数学模型解决实际问题的能力，提升逻辑推理和数学运算素养。通过烙饼问题，引导学生理解分数的意义，发展学生分数加减法的计算能力，培养数感、空间观念和几何直观。同时，培养学生合作交流、反思总结的学习习惯，提高学生的问题解决能力和创新意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生对分数的概念已有初步了解，能够识别简单的分数，并能够进行基本的分数加减运算。他们已经学习了分数的表示方法和分数的基本性质，如分数的相等、倒数等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对数学学习充满好奇心，对实际问题解决有较强的兴趣。他们的数学思维能力逐步发展，能够通过观察、操作和思考来理解数学概念。学习风格上，部分学生偏好直观操作，通过动手实践来理解数学知识；部分学生则更倾向于抽象思维，喜欢通过逻辑推理来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习烙饼问题时，可能会遇到分数加减法运算的困难，特别是在分数单位相同但分母不同的情况下，如何进行通分和计算。此外，将实际问题转化为数学模型的能力对于一些学生来说也是一个挑战，他们可能难以理解如何从实际问题中提取数学信息，并将其应用于分数运算。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电子白板）、计算机、平板电脑

-课程平台：人教版数学课程资源库

-信息化资源：烙饼问题教学课件、分数加减法动画演示

-教学手段：实物教具（如圆形纸片、剪刀）、学生活动记录表、小组合作学习材料

教学过程设计

【用时：45分钟】

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一张烙饼的图片，引起学生的兴趣。

2.提出问题：烙饼需要翻面，如何确保两面都烙得均匀？学生自由讨论，分享自己的观点。

3.引入主题：教师引导学生思考，如何用数学的方法解决这个问题。

二、讲授新课（20分钟）

1.分数概念复习：简要回顾分数的定义和性质，如分数的相等、倒数等。

2.烙饼问题建模：教师展示烙饼问题情境图，引导学生思考如何将实际问题转化为数学模型。

3.分数加减法讲解：结合烙饼问题，讲解分数加减法的运算规则，如通分、同分母相加减等。

4.举例说明：通过具体的例子，如烙两个饼，每个饼烙三面，展示分数加减法的应用。

三、巩固练习（15分钟）

1.练习题展示：教师出示与烙饼问题相关的练习题，如烙三个饼，每个饼烙两面，求烙完所有饼需要的时间。

2.学生独立完成练习：学生根据所学知识，独立完成练习题。

3.学生展示答案：教师邀请学生展示自己的答案，并引导学生讨论解答过程。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：提问学生在烙饼问题中遇到的困难，引导学生思考如何解决。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予肯定和指导。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师提出与烙饼问题相关的问题，如如何将分数加减法应用于实际生活。

2.学生讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和想法。

3.教师总结：教师对学生的讨论进行总结，强调分数加减法在解决问题中的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：引导学生思考，如何将数学知识应用于其他学科，如物理、化学等。

2.学生回答：学生分享自己的观点，教师给予鼓励和指导。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调烙饼问题在分数加减法学习中的重要性。

2.学生反思：学生反思自己在学习过程中的收获和不足，教师给予鼓励和建议。

八、布置作业（5分钟）

1.教师布置作业：布置与烙饼问题相关的练习题，巩固学生对分数加减法的掌握。

2.学生记录作业：学生记录作业内容，准备课后完成。

【教学过程设计结束】

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解分数加减法的概念：通过本节课的学习，学生能够理解分数加减法的概念，知道分数加减法是分数运算的一种基本形式，能够识别和表示分数加减法的问题。

2.掌握分数加减法的运算规则：学生在学习过程中，通过教师的讲解和练习，掌握了分数加减法的运算规则，包括通分、同分母相加减、异分母相加减等。

3.提高分数运算能力：学生在实际操作和练习中，提高了分数的运算能力，能够熟练地进行分数加减法