2023六年级数学上册 三 分数除法第1课时 分数除以整数说课稿 苏教版.docx

2023六年级数学上册三分数除法第1课时分数除以整数说课稿苏教版

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教材章节：苏教版六年级数学上册第三单元“分数除法”第1课时

内容：本节课主要学习分数除以整数的计算方法，包括分数除以整数的意义、计算法则和步骤。通过具体的实例和练习，让学生掌握分数除以整数的计算方法，提高学生的数学计算能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学运算的核心素养。通过分数除以整数的探究，学生能够理解数学与实际生活的联系，发展数学思维；通过计算练习，提升逻辑推理能力和数学运算的准确性；通过问题解决，培养学生建立数学模型的能力，形成良好的数学学习习惯。

学情分析

六年级学生已具备一定的数学基础，对分数的概念和运算有一定的了解。然而，在分数除以整数的计算过程中，学生可能会遇到以下情况：

1.知识层面：学生对分数的基本概念掌握较好，但对于分数除以整数的计算法则和步骤理解可能不够深入，容易混淆分数乘以倒数和分数除以整数的概念。

2.能力层面：学生在分数的运算能力上存在差异，部分学生可能对分数除以整数的计算感到困难，需要教师给予足够的指导和练习。

3.素质层面：学生在合作学习、探究学习等方面表现出较好的积极性，但部分学生在面对困难时可能缺乏耐心和坚持，需要教师适时引导和鼓励。

4.行为习惯：学生在课堂上的学习态度普遍认真，但在课堂讨论和互动中，部分学生可能存在胆怯、不自信的现象，需要教师关注并激发他们的学习兴趣。

5.对课程学习的影响：由于学生对分数除以整数的计算存在一定困难，可能导致他们在解决实际问题时的能力受限，影响数学应用能力的培养。

（1）加强学生对分数除以整数计算法则的理解，通过实例和练习帮助学生巩固知识。

（2）关注学生个体差异，针对不同层次的学生提供个性化的辅导和练习。

（3）鼓励学生在课堂讨论和互动中积极参与，培养合作学习和探究学习能力。

（4）关注学生的学习态度和行为习惯，引导学生在遇到困难时保持耐心和坚持。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有最新的苏教版六年级数学上册教材。

2.辅助材料：准备分数除以整数的概念图、计算步骤流程图，以及相关实例的多媒体展示。

3.教学工具：准备计算器，供学生在计算复杂分数除以整数时使用。

4.教室布置：设置多个小组讨论区域，方便学生进行合作学习和小组探究活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示生活中常见的分数除以整数的例子，如“将一块蛋糕切成4份，每份再分成2块，那么一块蛋糕有几分之几？”

-引导学生回顾分数乘以整数的知识，提出问题：“如果我们要计算3块这样的蛋糕，应该如何计算？”

-学生思考后，教师总结：分数除以整数可以看作是分数乘以这个整数的倒数。

2.讲授新知（20分钟）

-教师板书分数除以整数的定义和计算法则，强调“除以一个数等于乘以它的倒数”这一核心概念。

-通过具体的例子，如3/4除以2，展示分数除以整数的计算步骤。

-引导学生进行小组讨论，让学生尝试独立完成几个简单的分数除以整数的计算题。

-教师巡视指导，解答学生在计算过程中遇到的问题。

-通过多媒体展示分数除以整数的计算过程，让学生直观理解。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，包括基础题和应用题，让学生在规定时间内完成。

-学生独立完成练习，教师巡视并收集学生的答案。

-针对学生的答案，教师选择几道题进行讲解，强调解题思路和方法。

-鼓励学生之间互相检查答案，培养学生的合作学习意识。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调分数除以整数的计算法则和步骤。

-回顾课堂上的重点和难点，帮助学生巩固记忆。

-提出思考问题，引导学生思考分数除以整数的实际应用。

5.作业布置（5分钟）

-布置适量的课后练习题，包括不同难度的题目，让学生巩固所学知识。

-强调作业完成的时间要求，并提醒学生注意计算的准确性。

-布置思考题，鼓励学生在课后进一步探究分数除以整数的性质和应用。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《分数的奥秘》：这本书以故事的形式介绍了分数的基本概念和运算，适合学生自主阅读，通过趣味性的内容加深对分数除以整数概念的理解。

-《分数在日常生活中的应用》：通过实际案例，展示分数在生活中的应用，如烹饪、购物、建筑设计等，帮助学生理解分数除以整数的实际意义。

-《分数与比例》：介绍分数与比例的关系，探讨分数在解决比例问题中的应用，扩展学生对分数的理解和应用范围。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-设计一些开放性问题，如“如何将分数除以整数的计算方法应用到解决实际问题中？”鼓励学生思考