古韵新声：《声律启蒙》对中学语文教学的多元启示与创新融合.docx

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2025-03-13 发布于上海
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古韵新声：《声律启蒙》对中学语文教学的多元启示与创新融合

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1中学语文教学现状与挑战

中学语文作为基础教育的核心学科，承担着培养学生语言能力、思维能力、审美能力以及文化传承意识的重要使命。然而，当前中学语文教学在实际开展过程中面临着诸多困境。

在语言运用方面，尽管中学语文教学设置了丰富的课程内容，从文言文到现代文，从语法知识到写作训练，但学生的语言运用能力却差强人意。学生在书面表达时，常出现词汇匮乏、语句不通顺、表达逻辑混乱等问题。在日常口语交流中，也难以做到清晰、流畅地表达自己的观点。这反映出教学过程中对语言实践训练的重视程度不足，学生缺乏足够的语言