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小学生数学建模故事读后感

TOC\o1-2\h\u19873第一章走进《趣味数学建模：小学生的智慧之旅》的世界 1

27344第二章《趣味数学建模》主要内容剖析 1

19745第三章书中故事中的数学建模思维亮点 2

15429第四章我对小学生数学建模故事的初印象 2

8574第五章深入思考：小学生数学建模的独特意义 2

15120第六章引用实例阐述其教育价值 3

12055第七章总结感悟：数学建模在小学教育中的重要性 3

31616第八章对小学生数学建模发展的展望 3

第一章走进《趣味数学建模：小学生的智慧之旅》的世界

《趣味数学建模：小学生的智慧之旅》这本书就像一把神奇的钥匙，打开了一个充满趣味与智慧的数学世界大门。当我刚拿到这本书的时候，就被它那色彩斑斓的封面所吸引。翻开书，里面一个个生动有趣的小故事仿佛是一个个小精灵，在向小读者们招手。比如说书中一开始的故事，讲的是小猴子分桃子。小猴子们要把一堆桃子按照一定的规则分给每只猴子，这看似简单的分桃场景，却蕴含着丰富的数学知识。这个故事从孩子们熟悉的动物场景出发，一下子就拉近了和小读者的距离，让孩子们觉得数学不是那么高高在上、枯燥乏味的东西，而是就在他们身边，和他们日常玩耍的小动物都有关系。这就像是在数学的神秘花园里开辟了一条充满童趣的小路，引导着小学生们一步步走进数学建模的奇妙天地。

第二章《趣味数学建模》主要内容剖析

这本书里的内容非常丰富多样。它不仅仅是简单的数学题罗列，而是把数学建模的概念巧妙地融入到一个个小故事当中。就像有一个故事是关于校园植树的。学校要在校园里种树，给定了校园的面积、树木的间隔要求以及不同种类树木的数量等条件。这就涉及到如何合理规划种树的布局，以达到既美观又符合实际需求的目的。这其实就是一个简单的数学建模过程。书中把这个过程拆解开来，先让孩子们理解已知条件，然后思考需要达到的目标，再引导他们去寻找合适的数学方法来解决问题。像是用面积除以间隔距离来计算每行能种多少棵树，再根据树木的总数来确定可以种多少行等等。这样的内容编排，让孩子们在不知不觉中学会分析问题、寻找解决办法，逐步建立起数学建模的思维方式。而且书中还涉及到很多生活中的场景，像家庭理财、外出旅游的花费预算等，让数学建模与实际生活紧密相连。

第三章书中故事中的数学建模思维亮点

书中故事里的数学建模思维有着很多闪光点。拿那个制作风筝的故事来说，小明想要制作一个风筝，他有一定长度的竹条作为骨架，还有特定面积的纸张来糊风筝面。在这个故事里，首先要明确目标是制作出一个形状合理、能够飞起来的风筝。然后就要考虑竹条的长度如何分配到风筝的框架上，这就涉及到几何形状和边长的关系。比如三角形框架的稳定性，要根据竹条的长度确定三角形的边长。纸张的面积又要和风筝的整体形状相匹配，不能有多余或者不够的情况。这就需要孩子们运用到数学中的面积计算、比例关系等知识。这个故事最妙的地方在于，它把这些数学知识整合起来，让孩子们从一个实际的手工制作场景出发，学会把一个复杂的问题转化为数学问题，然后通过建立数学模型来解决。这就是一种很典型的数学建模思维亮点，它教会孩子们从实际生活中发觉数学，用数学解决实际问题。

第四章我对小学生数学建模故事的初印象

刚接触这些小学生数学建模故事的时候，我感觉就像是发觉了数学学习的新大陆。以前总觉得数学建模是很复杂、很高深的东西，是大学生或者专业人士才会接触的领域。但是这些故事让我看到，原来小学生也能进行数学建模。这些故事充满了童真童趣，就像那个搭积木的故事。小孩子们在搭积木的时候，要按照一定的规则搭建出不同的形状，还要考虑积木的数量和稳定性。这其实就是一个小小的数学建模过程。故事里的小主角们在搭积木的过程中会遇到各种各样的问题，比如积木不够了怎么办，怎么搭才能让结构更稳定。这些问题就像一个个小挑战，吸引着孩子们去思考、去尝试。这种以故事形式呈现的数学建模，让我觉得数学不再是枯燥的数字和公式，而是充满乐趣和创意的摸索之旅。

第五章深入思考：小学生数学建模的独特意义

小学生数学建模有着独特的意义。从知识学习的角度来看，它能够帮助孩子们更好地理解数学知识。就像在购物找零的故事里，小明去商店买东西，他带了一定金额的钱，买了几样东西，需要计算出应该找回多少钱。这个过程中，孩子们需要运用到加减法，同时还要考虑商品价格的合理性。这不仅仅是简单的计算，更是让孩子们明白数学在实际生活中的运用。从思维能力培养方面来说，数学建模要求孩子们从实际问题中抽象出数学模型，这有助于锻炼他们的逻辑思维能力。例如在安排班级座位的故事中，要根据班级的人数、教室的空间大小以及不同同学之间的关系来安排座位。孩子们需要思考如何用数学的方法来表示这些因素，然后找