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小学课本中的寓言故事教育意义

TOC\o1-2\h\u12639第一章走进小学课本寓言故事的世界 1

19213第二章小学课本寓言故事的主要类型 1

9718第三章寓言故事中的品德教育 2

12624第四章从寓言看生活智慧：我的深刻感悟 2

16184第五章以《亡羊补牢》为例看寓言的启示 3

14605第六章寓言故事对小学生思维的启发 3

1685第七章小学课本寓言故事教育意义的全面总结 4

15318第八章让寓言故事继续照亮成长之路 4

第一章走进小学课本寓言故事的世界

小学课本就像一个装满宝藏的盒子，寓言故事是其中特别耀眼的珠宝。在我们的小学语文课本里，有很多经典的寓言故事。像《伊索寓言》中的故事就被选入其中不少。打开课本，我们仿佛进入了一个奇妙的世界。在这个世界里，动物和人一样会说话、有思想。比如《狼和小羊》的故事，小羊在河边喝水，狼却找各种无理的借口想要吃掉小羊。“狼来到小溪边，看见小羊正在那儿喝水。狼非常想吃小羊，就故意找碴儿，说：‘你把我喝的水弄脏了！你安的什么心？’小羊吃了一惊，温和地说：‘我怎么会把您喝的水弄脏呢？您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。’”通过这样简单的对话，我们一下子就被带入到故事的情境中。这个世界里充满了各种各样的道理等待我们去发觉。

小学课本中的寓言故事往往都很简短，但是却有着丰富的内涵。它们用简单的情节和生动的形象，让我们这些小学生很容易理解。这些故事就像是一个个小小的窗口，透过它们，我们能看到不同的性格特点、不同的行为后果。就像《狐狸和葡萄》的故事，狐狸想尽办法也够不着葡萄，最后却说葡萄是酸的。这只狐狸的形象活灵活现，让我们在欢笑中思考，是不是有时候我们也会像狐狸一样，得不到东西就说不好呢？这些寓言故事就是这样一点一点地在我们的心里种下思考的种子。

第二章小学课本寓言故事的主要类型

小学课本中的寓言故事类型多种多样。其中有关于动物的寓言故事。这些故事里的动物往往被赋予了人的性格特点。就拿《龟兔赛跑》来说，兔子跑得快，乌龟爬得慢。兔子因为自己的速度快就骄傲自大，在比赛途中睡觉，而乌龟虽然爬得慢，但是一直坚持不懈，最后赢得了比赛。“兔子想，我跑得这么快，乌龟跑得那么慢，我先睡一觉再跑也不迟。于是，兔子就在树下呼呼大睡起来。乌龟呢，它一刻也不停地爬着，虽然很慢，但是一直朝着终点前进。”这个故事很典型，属于那种通过动物之间的比赛来告诉我们道理的类型。这种类型的寓言让我们懂得不能骄傲，只要坚持就能胜利。

还有一些是关于人物的寓言故事。像《掩耳盗铃》，故事里的人想要偷铃铛，但是他以为捂住自己的耳朵别人就听不到铃铛响了。“他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。谁知，手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。”这个故事里的人物做着自欺欺人的事情，让我们明白做事情不能自欺欺人，要尊重事实。另外，还有一些寓言故事是关于神话人物或者奇幻元素的，这些故事用超现实的元素来传达现实中的道理，同样给我们的成长带来很多启示。

第三章寓言故事中的品德教育

小学课本中的寓言故事蕴含着丰富的品德教育意义。比如说诚实这一品德，在《木偶奇遇记》这个虽然不完全是传统意义上的寓言故事，但却有着很强寓言性的作品中体现得很明显。小木偶匹诺曹一说谎鼻子就会变长。“匹诺曹高兴地在镇上到处跑，他一不小心把一个老人撞倒了。老人问他怎么回事，匹诺曹撒谎说是别人撞的。就在他撒谎的时候，他的鼻子突然变长了，这可把他吓坏了。”这个情节让我们直观地看到说谎是不好的行为，诚实才是正确的选择。它用这种奇特的方式教育我们要做一个诚实的人，不要说谎话。

还有善良这一品德的教育。在《农夫和蛇》的故事里，农夫看到冻僵的蛇，心生怜悯，把蛇放到怀里温暖它，结果蛇苏醒后却咬了农夫一口。“农夫可怜蛇，把它放在怀里。蛇得到了温暖，苏醒了过来，它不但没有感激农夫，反而狠狠地咬了农夫一口。”这个故事告诉我们，善良要有度，不能对恶人无原则地善良。我们要学会分辨善恶，在保持善良的同时保护好自己。这些寓言故事就像一位位无声的老师，在品德方面给我们指引方向。

第四章从寓言看生活智慧：我的深刻感悟

从小学课本的寓言故事中，我获得了很多生活智慧。就像《刻舟求剑》这个故事，那个人在船上把剑掉到水里，他却在船舷上刻个记号，等船靠岸了再按照记号去找剑。“楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：‘是吾剑之所从坠。’舟止，从其所契者入水求之。”当时我就想，这个人怎么这么傻呢，船已经移动了，剑却不会跟着船移动。从这个故事我感悟到，生活中的事情是不断变化的，我们不能用一成不变的方法去对待。我们需要根据实际情况不断调整自己的思维和方法。

再比如说《揠苗助长》的故事，农夫嫌禾苗长得慢，就把禾苗一棵棵往上拔，想