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破传统之茧，绽多元之花：高中文言文作业变革探索

一、引言

1.1研究背景与动因

在教育改革持续推进的大背景下，高中语文教学面临着诸多新的挑战与机遇。文言文作为高中语文教学的重要组成部分，承载着传承中华优秀传统文化、提升学生语文素养的重要使命。然而，当前高中文言文作业的现状却不容乐观，亟待变革。

从学生的角度来看，对文言文作业普遍持有消极态度。《广州日报》曾登载题为《七成的高中生承认抄过作业，称“鸡肋题”实在无趣》的文章，清晰地揭示了学生对作业的负面情绪。在文言文作业方面，这种现象尤为突出。许多学生认为文言文作业枯燥乏味，形式单一，大多是机械的字词解释、句子翻译和背诵任务。例如，在学习《