Unit 2 Mascots（说课稿）-2024-2025学年join in外研剑桥英语五年级上册.docx

Unit2Mascots（说课稿）-2024-2025学年joinin外研剑桥英语五年级上册

学校

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课时

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授课地点

教具

设计思路

本节课以“Unit2Mascots”为主题，围绕五年级学生认知水平和英语学习需求，通过情境创设、任务驱动等方式，引导学生了解不同国家的吉祥物，增强文化意识。课程内容与课本紧密关联，通过听说读写技能的整合训练，提升学生的英语综合运用能力。

核心素养目标

培养学生对多元文化的尊重和理解，提高学生的跨文化交际意识。通过学习吉祥物的相关词汇和表达，提升学生的语言运用能力和创新能力。同时，引导学生关注和了解中国传统文化中的吉祥物，增强民族自豪感和文化自信。

学情分析

五年级学生在英语学习上已经具备了一定的基础，能够进行简单的日常对话和阅读。在知识层面，学生已掌握一定数量的英语词汇和语法知识，但对文化背景知识的了解相对有限。在能力方面，学生的听说能力较强，但写作和阅读理解能力有待提高。在素质方面，学生的自主学习能力和合作意识有所增强，但部分学生可能存在害羞、胆怯的心理，影响课堂参与度。

本单元以“Mascots”为主题，与学生的兴趣和生活经验密切相关。五年级学生通常对动画、运动和流行文化有较高的关注度，这有助于激发他们的学习兴趣。然而，由于文化差异，学生对不同国家吉祥物的了解可能不足，这需要在教学中加以引导和补充。

在行为习惯上，部分学生可能存在依赖老师讲解、缺乏独立思考的问题。此外，课堂互动中，部分学生可能因为害羞而不愿意主动发言。这些因素可能会影响学生对本节课的学习效果。因此，教师需要关注学生的个体差异，创设适宜的学习环境，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自主学习能力和批判性思维。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响系统、实物教具（吉祥物模型或图片）。

2.课程平台：外研剑桥英语五年级上册教材配套电子资源。

3.信息化资源：在线英语学习平台、英语学习APP、相关教学视频和音频资料。

4.教学手段：实物演示、多媒体教学、小组合作学习、角色扮演、游戏活动。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师展示一系列不同国家的吉祥物图片，如中国的熊猫、美国的米老鼠、日本的招财猫等。

2.提问：“同学们，你们知道这些吉祥物吗？它们分别来自哪个国家？”

3.学生自由发言，教师简要介绍每个吉祥物的背景和象征意义。

4.教师总结：“今天我们将一起学习有关吉祥物的英语知识，了解不同国家的文化。”

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示教材中关于吉祥物的课文，带领学生阅读并理解课文内容。

2.重点讲解课文中的生词和短语，如mascot、represent、symbol等。

3.通过图片和视频，展示不同国家的吉祥物，引导学生了解其文化内涵。

4.教师提问：“同学们，你们认为一个优秀的吉祥物应该具备哪些特点？”

5.学生讨论并分享自己的观点，教师总结并强调吉祥物的象征意义。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师出示一张含有多个吉祥物的图片，让学生用英语描述每个吉祥物的特点。

2.学生分组进行角色扮演，模拟在旅游景点向外国游客介绍吉祥物。

3.教师巡视课堂，指导学生纠正发音和语法错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们最喜欢哪个国家的吉祥物？为什么？”

2.学生自由发言，教师引导学生从文化、历史等方面进行分析。

3.教师总结：“吉祥物是一个国家的文化象征，了解它们有助于我们更好地了解一个国家的文化。”

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请学生上台，展示自己准备的吉祥物图片，并用英语介绍。

2.学生互相评价，教师给予鼓励和指导。

3.教师提问：“如果你们要设计一个吉祥物，会是什么样的？”

4.学生分组讨论，教师巡视课堂，指导学生发挥创意。

5.各组派代表展示自己的设计，教师点评并给予建议。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调吉祥物的象征意义和文化价值。

2.提问：“同学们，你们认为我们应该如何保护我们自己的文化？”

3.学生讨论并分享自己的观点，教师给予肯定和鼓励。

4.教师布置课后作业：收集自己国家或其他国家的吉祥物资料，下节课进行分享。

教学时长：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-主题阅读：推荐阅读有关世界著名吉祥物的书籍，如《世界著名吉祥物故事集》等，帮助学生了解不同国家的文化背景。

-视频资源：收集与吉祥物相关的英文视频，如动画电影片段、纪录片等，通过视听结合的方式加深学生对吉祥物的印象。

-在线资源：利用网络平台，如国家地理网站、博物馆官方网站等，提供关于吉祥物的历史和文化资料。

-实物展示：组织学生参观博物馆或艺术展览，实地观察吉祥