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8.1.3煤、石油和天然气的综合利用（说课稿）高一化学同步高效课堂（人教版2019必修第二册）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8.1.3煤、石油和天然气的综合利用（说课稿）高一化学同步高效课堂（人教版2019必修第二册）

教材分析

8.1.3煤、石油和天然气的综合利用（说课稿）高一化学同步高效课堂（人教版2019必修第二册）

本章节内容紧密联系课本，以煤、石油和天然气三种化石燃料的综合利用为主线，通过介绍其性质、用途和转化过程，引导学生了解化学在能源领域的应用。教学设计注重理论联系实际，培养学生的科学探究能力和环保意识。

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：高一学生已经具备了一定的化学基础，对物质的性质、变化和能量转换有一定的了解。他们可能已经学习了化学反应的基本原理，掌握了常见的化学用语和基本实验技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对能源问题普遍关注，对化学在能源领域的应用有着浓厚的学习兴趣。学生的能力方面，他们已具备一定的观察能力和初步的分析能力。学习风格上，部分学生可能偏好通过实验操作来学习，而另一些学生则可能更倾向于理论分析和逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解煤、石油和天然气的化学性质时可能遇到困难，如分子结构、反应机理等抽象概念的理解。此外，学生在分析这些能源的综合利用过程中，可能难以将理论知识与实际应用相结合，特别是在处理复杂化学反应和能量转换问题时。此外，学生在面对环境保护和可持续发展等议题时，可能存在价值观和道德判断上的困惑。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实例，讲解煤、石油和天然气的化学性质及转化过程，帮助学生建立清晰的概念。

2.讨论法：组织学生讨论能源利用中的环保问题，激发学生的批判性思维和解决问题的能力。

3.实验法：通过简单的实验演示，让学生亲身体验能源转化的化学过程，加深对理论知识的理解。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示能源利用的复杂过程。

2.互动软件：借助教学软件，设计互动环节，让学生在游戏中学习化学知识。

3.实验指导：提供详细的实验步骤和注意事项，确保学生实验操作的安全性和准确性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对煤、石油和天然气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们生活中常见的能源有哪些吗？它们是如何帮助我们生活的？”

展示一些关于煤、石油和天然气的图片或视频片段，让学生初步感受这些能源的魅力或特点。

简短介绍煤、石油和天然气的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.煤、石油和天然气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解煤、石油和天然气的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解煤、石油和天然气的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍煤、石油和天然气的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.煤、石油和天然气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解煤、石油和天然气的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的煤、石油和天然气案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解煤、石油和天然气的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用煤、石油和天然气解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与煤、石油和天然气相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对煤、石油和天然气的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调煤、石油和天然气的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括煤、石油和天然气的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调煤、石油和天然气在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些能源。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于煤、石油和天然气综合利用的短文或报告，要求结合所学知识，提出自己的见解和建议。

提醒学生注意作业的字数和格式要求，并鼓励他们积极思考，勇于创新。

8.教学反思（5