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《读读儿童故事》交流活动设计
开场语：
亲爱的小朋友们，大家好，今天又和你们见面了！《读读儿童故事》这本故事书是不是让你们收获满满呀？读这些有意思的故事，让我们身心得到了愉悦的享受，同时，也明白了许多人生的道理。那让我们再次回顾这本书的精彩之处吧！
主题回顾
?《读读儿童故事》这本书一共有六个主题，每个主题都给我们带来了不同的体验，同学们还记得有哪六个主题吗？我们一起来回顾一下吧！老师已经把其中三个主题：“追寻美的足迹”、“播下爱的种子”和“做更好的自己”展示出来了，请同学们想一想剩下三个的主题哦！（停顿）
剩下的三个主题分别是：“开启奇妙之旅”、“学会转换思维”、“让世界更美丽”，同学们都答对了吗？
内容回顾
接下来老师就将带领大家继续回顾每个主题的内容，看同学们是否掌握了。
（1）追寻美的足迹
第一个主题：追寻美的足迹。“追寻美的足迹”宛如一条通往自然的小径，引领着我们走进大自然的缤纷怀抱，让我们在阅读中仿佛身临其境，感受着自然之美，从而培养出审美感知能力，学会在生活中发现美、欣赏美。
同学们，快开动你们聪明的小脑袋想一想，“追寻美的足迹”里的这些故事，描绘的是哪个季节呢？（稍作停顿，给同学们思考和反应的时间）哇，没错！就是春天。老师读完这些故事后，心里满是对春天的向往，特别想在阳光明媚的春日里，去那柔软的草地上放风筝，感受春风拂过脸庞的惬意。相信大家心中的春天也藏着许多美好的期待，那同学们，你们最喜欢、最期待在春天的时候做些什么呢？（稍作停顿）是去公园里看娇艳的花朵，还是和家人一起去郊外野餐？可以和小伙伴们相互分享分享哦！
（2）开启奇妙之旅
接下来，咱们要聊聊超有意思的“开启奇妙之旅”这个主题啦！它呀，就像是一把拥有神奇魔力的钥匙，“咔嚓”一声，帮我们打开了幻想世界那扇神秘又充满吸引力的大门。在这个主题的故事里呀，奇妙的事情一件接着一件！阳光在山洞中的奇遇、被子里的惊险冒险等新奇有趣的情节，给我们在脑海中构建出一个个奇妙的世界。现在呀，老师特别好奇，在“开启奇妙之旅”这个主题的故事中，你们觉得哪个故事最奇妙、最有趣呢？是跟着阳光冒险的故事，还是小鹿和它大角的故事？或者是其他的故事？（稍作停顿）这些都可以在交流活动结束后讲给家人或朋友听哦！
（播放哭声）诶，怎么有人在哭？快来和老师一起看看怎么回事吧！
小鹿开开心心地在草地上玩耍，可一不小心，它的角把小兔子心爱的气球给刺破啦！小兔子看着破掉的气球都哭出来了，小鹿心里也特别不好受，它低着头，特别沮丧地说：“我的大角真讨厌，一点用处都没有！”
同学们，要是你们遇到垂头丧气的小鹿，你会对它说什么呢？（稍微停顿，给孩子们思考的时间）大家有没有发现，这个场景和《烦恼的大角》里的小鹿遇到的麻烦很像呀？故事里的小鹿一开始也为自己的大角烦恼呢！我们可以从故事里找点灵感。现在，咱们一起听听这位同学是怎么安慰小鹿的吧。
“小鹿小鹿，你先别这么难过啦！气球破了没关系，我们可以去买新的气球，然后真诚地向小兔子道歉，跟它说你真不是故意弄破气球的。而且呀，你可别小瞧了你的大角！它的用处可大啦！你看，小动物们洗了衣服没地方晾，你的角就可以当晾衣架；小鸟想做窝，你的角就是特别温暖又安全的家；天气热的时候，在你的角上撑一块布，大家就能在下面乘凉啦……你的大角有这么多厉害的用处，只是你还没发现呢！以后你可以用大角去帮助好多好多小动物，大家肯定都会特别喜欢你的！”
我们每个人都有自己的优点和价值，就像小鹿的大角，它一开始觉得大角没用，可实际上大角能给小动物们晾衣服、让小鸟做窝、给大家乘凉呢。同学们也一样，也许你唱歌特别好听，也许他画画特别厉害，每个人都有独特的地方。有时候优点可能没那么容易被发现，但是只要我们细心找，多去尝试，就能发现自己的优点，还能利用这些优点去帮助别人呢。
（3）学会转换思维
我们接着回顾“学会转换思维”这个主题，这是故事集里的智慧锦囊。同学们读完这些故事有没有逐渐学会从不同角度思考问题，学到很多知识呢？
这个主题里有一个特别有趣的故事，叫《红花？蓝花》。故事里的小蜜蜂和小蝴蝶，它们有个特别的地方。你们还记得吗？（停顿）嗯，大家都答对了，一般我们都能轻松分辨出红花和蓝花，可小蜜蜂和小蝴蝶却不行。但是呀，它们虽然分不清这两种花，却有着其他超厉害的本事！大家快开动小脑筋想一想。（再次停顿，给小朋友思考时间）没错！小蝴蝶在光线暗暗的时候，依然能清楚地辨别出其他各种色彩，是不是很厉害？就好像它有一双能在黑暗中“发光”的眼睛。还有小蜜蜂，它虽然也分不清红花和蓝花，却能看到我们人类看不到的紫外光。在小蜜蜂的眼里，其他色彩都格外鲜明，整个世界就像一幅色彩斑斓的梦幻画卷，漂亮极了！
小蜜蜂和小蝴蝶是不是很厉害呢？
在《小和大》这个故事中，我们了解了兔子和牛之间大小的对比，牛一生下
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