沪科 七年级 下册 数学 第9章《分式的加减 第2课时》课件.pptxVIP

9.2.2分式的加减第2课时分式的加减

学习目标1.理解并掌握分式的加减法则，并会运用它们进行分式的加减运算；2.能够熟练地把异分母的分式加减转化成同分母的分式加减；3.经历探索分式加减运算法则的过程，使学生体会类比的思想方法，学会知识的迁移；4.激发学生学习数学的兴趣，重视学习过程中对学生的归纳、概括、交流等能力的概括.分式的加减

应用新知巩固新知课堂小结布置作业创设情境探究新知分式的通分：回顾化___________分式为_________分式的过程，叫做分式的通分.异分母同分母最简公分母：分式通分取各分母所有因式的__________的_____作为公分母，这样的分母叫做最简公分母.积最高次幂

探究应用新知巩固新知课堂小结布置作业创设情境探究新知还记得分数的加减法运算吗？分数的加、减法法则:同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减.异分母分数相加、减，先通分成同分母分数，然后按照同分母分数加、减法进行计算.

应用新知巩固新知课堂小结布置作业创设情境探究新知类比分数的加减法法则，你能说出分式的加减法法则吗？分数的加、减法法则:同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减.异分母分数相加、减，先通分成同分母分数，然后按照同分母分数加、减法进行计算.分式的加减法法则:同分母的分式相加减，分母不变，分子相加减.异分母的分式相加减，先通分，变为同分母的分式后再加减.探究

应用新知巩固新知课堂小结布置作业创设情境探究新知归纳同分母的分式相加减，分母不变，分子相加减.异分母的分式相加减，先通分，变为同分母的分式后再加减.分式的加减法法则字母表示

巩固新知课堂小结布置作业创设情境探究新知应用新知典型例题例1计算：(1)；(2).解：(1)结果化成最简分式或整式

巩固新知课堂小结布置作业创设情境探究新知应用新知典型例题例1计算：(1)；(2).解：(2)括号不能省同分母分式相加减时，“把分子相加减”就是把各个分式的分子“整体”相加减.

巩固新知课堂小结布置作业创设情境探究新知应用新知典型例题例2计算：解：(1)(2)注意：

巩固新知课堂小结布置作业创设情境探究新知应用新知典型例题例3计算：(1)；(2).解：(1)(2)通分

巩固新知课堂小结布置作业创设情境探究新知应用新知异分母分式相加减的一般步骤：归纳(1)通分：将异分母分式转化为同分母分式；(2)加减：写成分母不变、分子相加减的形式；(3)合并：若分子有括号，则先去括号、再合并同类项；(4)约分：分子、分母约分，将结果化成最简分式或整式.

课堂小结布置作业创设情境解：(1)原式探究新知分式的加减混合运算，要从左向右运算.巩固新知应用新知典型例题例4计算：

课堂小结布置作业创设情境解：(2)原式探究新知可以运用运算律巩固新知应用新知典型例题例4计算：

课堂小结布置作业创设情境探究新知应用新知巩固新知练习1随堂练习A.B.C. D.D化简的结果是()最简公分母6c2d2

课堂小结布置作业创设情境探究新知应用新知巩固新知练习2随堂练习A.a+bB.a–bC. D.B化简的结果是()a–b

课堂小结布置作业创设情境探究新知应用新知巩固新知练习3随堂练习(2)计算：解：(1)原式

课堂小结布置作业创设情境探究新知应用新知巩固新知练习3随堂练习(2)计算：解：(2)原式

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