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2024年数学一年级上册的教案

数学一年级上册的教案1

同学们，新的学期又起先了，在新的学期里，我们将一起学习新的学问，驾驭新的本事，解

决新的问题

1、让学生体会平均分的含义

(1)、出示桃子图片，让学生随意分

小挚友手里都有6个嘴子，你能把它们分成两份吗？小挚友可以相互合作，也可以自己动

手分

(2)、展示学生分的成果

谁来说说，你是怎么分的呢？

学生会有许多种分发，老师用媒体课件都展示出来

(3)、发觉平均分

老师带领小挚友视察：小挚友，这里的几种分法都是不同的，我们来细致视察，你们有没有

发觉什么？

让小挚友发表看法，老师可以引导学生发觉有两种分法的每一份都是相同的

小挚友们都发觉了有两种分法与别的不同，那么我们就细致来视察这两种分法：我们发觉这

两种分法的每一份的数目都是相同的我们把这样的每一份都一样的分法就叫做平均分让

学生和老师共同读几遍

老师接着演示：把4个桃子分成左边2个，右边2个，引导学生说出这是平均分并连贯

说：把4个桃子平均分成2份，每份分得2个

2、进一步理解平均分的含义

(1)、老师出示几种物体的分法，让学生说说是不是平均分

(2)、假如是平均分，分成里几份，每份有几个？

3、让学生动手平均分，

(1)、让学生小组合乍将手中的8个圆片平均分，并相互说说平均分成几份，每一份分得

几个

(2)、发表看法

(3)、表扬说的好的小挚友

4、动手操作

(1)、老师提出看法，让学生边操作，边说出结果

有8个桃子，每只小猴子分得2个，可以分给几只猴子呢？

(2)、让学生动手，找学生演示

(3)、连起来说说

(4)、在书上填写出来

5、完成试一试”的邈目

(1)、让学生相互合作，边操作边得出结果，填写在书上

(2)、集体订正

6、完成想想做做的题目

(1)、完成第一题

说出哪种是平均分,并说出理由.

(2)、完成第2题

老师读题目，让学生先圈一圈，再填写

填写后读一读

(3)、完成第3题

这道题目不让学生动手操作，看学生能否回答出

回答后老师出示教具演示

今日我们学习了什么？什么样的分法叫做“平均分？

课后感受

本节课是让学生发觉什么叫做平均分的，所以有些学会已经驾驭了平均分的含义，而有些学

生却不非常理解

数学一年级上册的教案2

教学目标：

1、在视察农家小院图提取信息的过程中，引导学生初步感知1~5各数的基数含义，知道

1~5的数序，并会认、会读、会写这5个数

2、在教学活动中，培育学生的数感，感受数学与生活的亲密联系

教学重点：

1~5的基数含义和写法

教学难点：

1~5的写法，初步建立数感

教学过程：

一、给出情境，激发学生爱好

老师：同学们知道，一年四季是那几个季节吗？

学生：知道春夏秋冬

老师：那现在是哪一个季节啊？

学生：秋天

老师：对了，现在是秋天，秋风送爽，硕果累累，这是一个收获的季节我们看看这位老奶

奶，家里是不是收获了许多东西啊？

学生：是

老师：同学们瞧瞧，这幅图里面都有什么东西呀？

学生：南瓜庵朵/老奶奶……

二、进入新课

老师：有多少个南瓜呀？

学生：5个。

老师：有多少朵花？

学生：3朵/4朵。

老师：这样一会儿3—会儿5一会儿4的，老师听着觉得很乱。我们应当按依次来，老

师教大家，我们可以从小到大数。最小的数量是多少啊？

学生：1。

老师：图中有什么数量是1的呢?

学生：一个老奶奶/一只小狗/一串玉米。

老师：对啦！老奶奶、小狗和玉米的数