9.1科学立法 （说课稿）高一政治同步备课系列（统编版必修3）.docxVIP

9.1科学立法（说课稿）高一政治同步备课系列（统编版必修3）

一、教学内容

本章节内容为“9.1科学立法”，选自统编版高中政治必修3教材。主要内容包括：科学立法的概念、意义、要求和过程。通过学习，学生能够了解科学立法在法治建设中的重要性，掌握科学立法的基本要求和实施步骤。

二、核心素养目标

1.培养学生的法治意识，认识到科学立法对国家治理的重要性。

2.培养学生的逻辑思维能力，通过分析案例，理解科学立法的内在逻辑。

3.培养学生的社会责任感，激发学生参与立法过程的热情。

4.增强学生的文化自觉，理解中国特色社会主义法治道路的特点。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.科学立法的概念及其在法治建设中的地位。重点在于理解科学立法的定义和其与法治建设的关系。

解决方法：通过案例分析和讨论，引导学生深入理解科学立法的内涵。

难点：

1.科学立法的要求和实施过程。难点在于把握科学立法的具体标准和实际操作步骤。

解决方法：采用角色扮演和模拟立法活动，让学生体验立法过程，直观理解科学立法的要求。

2.法治观念的培养。难点在于将法治理念内化为学生的自觉行为。

解决方法：结合社会热点问题，引导学生思考法治在解决社会问题中的作用，培养法治观念。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有统编版高中政治必修3教材，便于课堂同步学习。

2.辅助材料：准备与科学立法相关的图片、图表和视频，以多媒体形式呈现立法案例，增强教学直观性。

3.教学工具：准备笔记本电脑、投影仪等设备，确保多媒体资源的展示效果。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供讨论板和笔，便于学生进行小组讨论和角色扮演活动。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对科学立法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是科学立法吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于立法过程的图片或视频片段，让学生初步感受科学立法的魅力或特点。

简短介绍科学立法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、科学立法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科学立法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解科学立法的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍科学立法的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、科学立法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科学立法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的科学立法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解科学立法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用科学立法解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论科学立法的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与科学立法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科学立法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科学立法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括科学立法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调科学立法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用科学立法。

七、布置课后作业（5分钟）

目标：让学生巩固所学知识，提高应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生查阅相关资料，撰写一篇关于科学立法的短文或报告，分析科学立法对社会的积极影响，并提出自己的观点和建议。作业要求学生结合实际案例，展示对科学立法的理解和思考。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-科学立法的历史背景：介绍我国科学立法的发展历程，包括重要法律法规的制定和修订，以及科学立法理念的演变。

-国内外科学立法案例：收集国内外具有代表性的科学立法案例，如环境保护法、食品安全法等，分析其立法过程和实施效果。

-科学立法的理论基础：探讨科学立法的哲学基础、法学理论和立法技术，如实证主义、理性主义等。

-科学立法的实践探索：介绍我国在科学立法方面的实践探索，如立法调研、公众参与等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《法治中国》、《立法法》等，深入了解科学立法的理论和实践。

-参观立法机关：组织学生参观人民代表大会或立法机关，了解立法过程和立法工作。

-参与模拟立法：开展模拟立法活动，让学生体验立法过