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爸妈带我学说话・儿童语言发展家长指导手册

前言

在孩子成长的旅程中，语言发展是至关重要的一环。从牙牙学语到能够清晰流畅地表达自己的想法，

孩子每一个语言上的进步都让家长欣喜不已。然而，在这个过程中，许多家长也面临着各种困惑：怎

样引导孩子开口说话？孩子说话晚该怎么办？如何提升孩子的语言表达能力？本手册旨在为家长们提

供系统、实用的指导，帮助家长更好地陪伴孩子走过语言发展的关键时期，为孩子的未来奠定坚实的

语言基础。

一、儿童语言发展阶段解析

（一）0-1岁：语言萌芽期

1.咿呀学语：从出生开始，宝宝就通过哭声来传达自己的需求。到

2

-

3

个月时，会发出一些

“咿咿呀呀

”

的声音，这是他们探索语言的开始。家长要积极回应宝宝的这些声音，用温柔的语气和宝宝对话，

即使宝宝还不能理解话语的含义，也能感受到家长的关爱，刺激他们继续发声。

2.简单发音模仿：6

-

8

个月左右，宝宝开始模仿一些简单的声音，如

“ba

-

ba”“ma

-

ma”

等。虽然

此时他们可能还不能将这些发音与具体的人物对应，但家长要及时给予鼓励，比如微笑、拥抱、重复

宝宝的发音，强化他们的模仿行为。

3.理解简单指令：接近

1

岁时，宝宝开始能听懂一些简单的指令，如

“拿玩具”“拍手”

等。家长可以

在日常生活中多使用这些简单指令，配合相应的动作示范，帮助宝宝理解语言的含义。

（二）1-2岁：单词句阶段

1.单词表达：1

岁左右，宝宝会说出第一个有意义的单词，如

“球”“车”“奶”

等。此时，家长要积

极拓展宝宝的词汇量，当宝宝指着球说

“球”

时，家长可以回应

“对，这是红色的球，圆圆的球”

，丰富宝宝对事物的认知和描述。

2.用单词沟通需求：宝宝会用这些简单的单词来表达自己的需求，如说

“奶”

表示想要喝奶，“抱抱”

表示希望被抱起来。家长要敏锐捕捉宝宝的需求，并用完整的句子回应，如

“宝宝要喝奶啦，妈妈马

上给你冲”，让宝宝逐渐熟悉完整句子的表达结构。

（三）2-3岁：简单句阶段

1.简单句组合：2

岁左右，宝宝开始将两个或多个单词组合成简单句，如

“妈妈抱抱”“我要饼干”

等

。家长可以通过提问、对话的方式，引导宝宝扩展句子，比如问

“宝宝为什么要妈妈抱抱呀”，鼓励

宝宝回答

“宝宝累了”，从而丰富他们的表达。

2.语言理解提升：这个阶段宝宝对语言的理解能力有了较大提升，能听懂一些简单的故事、指令和要求

。家长可以多给宝宝读绘本，在阅读过程中提问，帮助宝宝理解故事内容，同时也锻炼他们的语言表

达和思维能力。

（四）3-6岁：语言发展成熟期

1.复杂句子运用：3

岁后，孩子开始使用更复杂的句子，包括主谓宾结构、形容词和副词的运用等，如

“我今天在幼儿园玩了好玩的玩具”“那个红色的气球飞得好高”。家长要鼓励孩子详细描述自己的

经历和感受，耐心倾听，不打断孩子说话。

2.语言逻辑与表达准确性：随着年龄增长，孩子逐渐掌握语言的逻辑和语法规则，表达更加准确和有条

理。家长可以和孩子进行讨论、辩论等活动，如

“你觉得是白天好还是晚上好，为什么”，锻炼孩子

的语言逻辑思维和表达能力。

二、促进儿童语言发展的实用方法

（一）营造丰富的语言环境

1.日常交流：家长要增加与孩子的日常交流频率，无论是在吃饭、洗澡、玩耍还是外出时，都要与孩子

保持对话。例如，在洗澡时可以说

“宝宝看，水是温温的，我们现在用毛巾擦擦小胳膊，小胳膊白白

嫩嫩的”，让孩子在日常生活场景中自然地接触语言。

2.家庭语言统一：在孩子语言学习的关键期（0

-

3

岁），尽量以一种语言为主，避免方言、普通话、外

语等复杂语言环境干扰孩子的语言发育。如果家庭中有多种语言需求，可以等孩子语言思维基本形成

后，再逐步引入其他语言。

3.减少屏幕时间：孩子接触电视、手机等屏幕早、时间长，会影响语言发育。0

-

2

岁是孩子感知运动发

育阶段，语言发育和适度运动紧密相关。家长要减少孩子的屏幕时间，多陪孩子进行户外活动，如散

步、踢球等，在活动中与孩子交流，促进语言发展。

（二）有效的语言引导技巧

1.

语言分解与扩充：当教孩子新的句子时，家长可以先把句子分解成小步骤。比如教

“我要吃苹果”，

先从

“苹果”

这个名词教起，让孩子认识苹果；然后教

“吃”

这个动作；最后组合成完整句子。当

孩子学会后，家长可以进一步扩充，如

“我要吃红色的大苹果”，丰富孩子的词汇和表达。

2.提问与互动：在与孩子交流时，多提问开放性问题，避免只问

“是不是”“要不要